Diseño de una estrategia basada en la Pedagogía Crítica para la enseñanza de Valores Cristianos en Educación General Básica Superior

1. Introducción.--2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teórico.-- 4. Metodología.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones ; Este tema tiene su origen en la Actualización y Fortalecimiento Curricular de 2010, se ha tomado como referencia tres grandes enfoques: el modelo cualitativo, la Pedagogía Crítica y la enseñanza para la comprensión. Dicho trabajo propone diseñar una estrategia basada en la Pedagogía Crítica dirigida en la enseñanza y mejoramiento de valores cristianos en las estudiantes de la Básica Superior de la Unidad Educativa ?Santa Dorotea?, en la ciudad de Quito. El problema radica en el poco o nada de empeño en practicar lo que las estudiantes han venido conociendo a lo largo de todo el periodo escolar, muchas de las veces la indiferencia y poco compromiso observado en ellas ha llevado a plantearse a los docentes el porqué del problema. Esta propuesta tiene como fin desarrollar en las estudiantes la práctica y el compromiso cristiano, dichos compromisos desarrollados a partir de una base humana tal como la reflexión crítica reafirman a que fe y razón vayan de la mano, donde el ser humano no solo admite y repite lo aprendido sino que vive, practica formando y conformando una sociedad más justa y más humana. ; Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y Posgrados ; Magister en Administración de Empresas