A study of the discipline History of Education and contributions to teaching training in Brazil ; Un estudio de la disciplina Historia de la Educación y las contribuciones a la formación docente en Brasil ; Um estudo da disciplina História da Educação e suas contribuições para a formação docente no Brasil

This study aimed to raise data regarding the presence of the History of Education discipline and its importance in teacher training courses in Brazil. From the point of view of the approach, it was decided to carry out a bibliographical research, based on the principles of historical research that is based on a vision of totality, as indicated by the critical historical conception. To achieve these claims, it relied on theorists such as: Saviani (2005), Gatti (2006), Carvalho (2005), Nunes (2006), Aranha (1996), Noronha (1998), Tanuri (2000), among others who understand that this is an essential discipline in teacher training courses. Given that it highlights issues that are essential to teacher education, it approaches and dialogues with components of the course curriculum. Their presence provides the future teacher with a greater foundation to discuss different historical moments and the educational organization in different contexts. ; Este estudio tuvo como objetivo recabar datos sobre la presencia de la disciplina Historia de la Educación y su importancia en los cursos de formación docente en Brasil. Desde el punto de vista del enfoque, se decidió realizar una investigación bibliográfica, basada en los principios de la investigación histórica que se sustenta en una visión de totalidad, como lo indica la concepción histórica crítica. Para lograr estas afirmaciones se apoyó en teóricos como: Saviani (2005), Gatti (2006), Carvalho (2005), Nunes (2006), Aranha (1996), Noronha (1998), Tanuri (2000), entre otros que comprender que se trata de una disciplina imprescindible en los cursos de formación docente. Dado que resalta temas que son esenciales para la formación del profesorado, aborda y dialoga con componentes más amplios del plan de estudios del curso. Su presencia proporciona al futuro docente una mayor base para discutir diferentes momentos históricos y la organización educativa en diferentes contextos. ; Este estudo teve como objetivo levantar dados referentes à presença da disciplina História da ...