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Contributo da respiração diafragmática versus mindfulness no desenvolvimento da regulação emocional das crianças em contexto escolarContribution of diaphragmatic breathing versus mindfulness in the context of emotional regulation of children in school contextContribución de la respiración diafragmática versus mindfulness en el contexto de la regulación de los niños en el contexto escolar

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  • Author(s): Carvalho, Paula; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador
  • Source:
    CARVALHO, P., ANASTÁCIO, Z.C. (2022). Contributo da respiração diafragmática versus mindfulness no desenvolvimento da regulação emocional das crianças em contexto escolar. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología, n. 1, vol. 2, 335-342. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2361
    10.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2361
  • Online Access:
    http://hdl.handle.net/10662/16060