Alteraciones de la temporalidad: las acciones políticas juveniles y la reconfiguración del orden escolar

En este artículo exploramos en las tensiones entre la temporalidad de la propuesta escolar y la sociabilidad estudiantil. En primera instancia realizamos un recorrido por estudios que exploraron en la noción de tiempo, tanto aquellos preocupados por la organización del tiempo escolar como los estudios de juventud que observaron las disputas entre ritmos juveniles y educativos. En un segundo momento, indagamos en los procesos de politización que tienen lugar en la escuela secundaria. Los resultados permiten develar las disputas por la regulación del tiempo, que se expresan en cuatro tipos de interrupciones del orden escolar, algunas más escolarizadas, otras negociadas hasta las más disruptivas. Las reuniones del Centro de Estudiantes, el pasar por las aulas para avisar de alguna actividad, las asambleas, las marchas hasta la toma de la escuela son acciones que forman parte del repertorio utilizado por los estudiantes para plantear sus reclamos, alterando los ritmos escolares. La investigación es parte del Proyecto PICT 2014-2958 “Escuela secundaria, políticas públicas e impacto en la desigualdad: convivencia y formación intergeneracionales” con sede en la UNIPE y Flacso, Argentina.