Habilidades lingüísticas para potenciar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de educación inicial a través de la lectura

Las habilidades lingüísticas son una parte esencial en los niños y niñas de educación inicial para la interacción social, expresión de pensamientos, sentimientos, entre otros; por lo tanto, la lectura como estrategia cognoscitiva permite desarrollar el habla, la escucha, la imaginación, la creatividad y el enriquecimiento del vocabulario de los más pequeños. El objetivo del presente artículo fue potenciar el conocimiento de las habilidades lingüísticas en los estudiantes de la carrera de Educación Inicial a través de la lectura, además de identificar las dificultades presentadas en los infantes, en este ámbito de aprendizaje; con el fin de proveer y promover información sobre la lectura y sus diferentes técnicas de implementación en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas en edad inicial. El enfoque de la investigación fue mixto, exploratorio, inductivo comparativo de periodo temporal transversal, basado en un diseño de campo no experimental, donde se empleó como técnica de recolección de datos la encuesta o cuestionario, con la intervención de los estudiantes de la carrera de Educación Inicial del octavo semestre, sección nocturna de la Universidad de Guayaquil, además con la encuesta online pudimos conocer el nivel de conocimiento y aprendizaje que tienen los estudiantes sobre el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los niños; cómo qué recursos didácticos utilizar y de cómo ellos potenciaran dichas habilidades.