Akwizycja czasowników języka polskiego przez dzieci ukraińskie w wieku wczesnoszkolnym

Celem artykułu jest omówienie błędów w zakresie fleksji werbalnej zaobserwowanych w polszczyźnie ukraińskich dzieci z doświadczeniem migracji. Błędy te są rozumiane jako naturalny element towarzyszący procesowi akwizycji języka drugiego. W artykule zwrócono szczególną uwagę na rodzaje błędów, mechanizmy ich powstawania, a także przeanalizowano zależność między pojawiającymi się błędami a czasem akwizycji. W badaniach posłużono się wielokrotnym studium przypadków i indukcyjną, jakościową metodą analizy błędów. Szczegółowa analiza błędów została przeprowadzona za pomocą programu ATLAS.ti. Z uwagi na wysoką liczbę uczniów pochodzenia ukraińskiego w polskim systemie edukacji i troskę o nauczanie polszczyzny wschodniosłowiańskich grup dzieci badania te mogą przyczynić się do zwiększenia świadomości na temat potencjału tej grupy w uczeniu się języka polskiego i związanych z tym wyzwań. Mogą także pomóc podnieść efektywność procesu nauczania języka polskiego jako drugiego.