Diálogos entre a Educação Financeira no ambiente escolar e a Educação Matemática Crítica: uma questão de planejamento

Este artigo tem o objetivo de identificar conteúdos de finanças que são propícios para trabalhar a temática da Educação Financeira (EF) na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Trata-se de um ensaio teórico, qualitativo por natureza, que tem na Educação Matemática Crítica (EMC) sua principal referência bibliográfica. A partir de uma abordagem profissional do planejamento financeiro, discutiram-se aspectos da gestão financeira, do planejamento tributário, do planejamento de investimentos, da gestão de riscos, do planejamento da aposentadoria e do planejamento sucessório, além de elementos das finanças comportamentais. Como resultado, conteúdos de EF foram elencados, com destaque para o mapeamento financeiro, a construção do orçamento pessoal/familiar e a execução orçamentária. A EMC é apresentada como uma tendência na educação matemática que pode ser considerada pelos professores para o desenvolvimento da Educação Financeira Escolar (EFE).