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Diseño y Validación del Cuestionario de Percepción del Profesorado de Educación Primaria sobre la Inclusión de las Competencias Básicas (#ICOMpri3)

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Universidad de Navarra, 2018.
    • Publication Date:
      2018
    • Collection:
      LCC:Education
    • Abstract:
      El objetivo fue diseñar y validar un cuestionario para conocer la percepción del profesorado sobre la inclusión de las competencias básicas en el currículum de Educación Primaria. Inicialmente, se defi nieron 65 ítems pertenecientes a trece dimensiones basadas en elementos curriculares integradores del aprendizaje competencial. Al examinar la validez de contenido (n = 35 expertos), comprensión (n = 45 docentes) y constructo (n = 255 docentes) del instrumento, los resultados mostraron una adecuada calidad psicométrica, consistencia interna, fiabilidad y bondad de ajuste: χ2/g.l.: 2.03, TLI: .94, CFI: .91, RMSEA: .06, y SRMR: .04. La versión final del Cuestionario de Percepción del Profesorado de Educación Primaria sobre la Inclusión de las Competencias Básicas (#ICOMpri3) comprendió nueve dimensiones y 27 ítems. La aplicación del instrumento y su análisis podría contribuir a un diseño curricular más coherente con las necesidades docentes reales.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      1578-7001
      2386-6292
    • Relation:
      https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/3720; https://doaj.org/toc/1578-7001; https://doaj.org/toc/2386-6292
    • Accession Number:
      10.15581/004.34.67-97
    • Accession Number:
      edsdoj.f54d19d655344a1298b84dbd4e834d5f