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Os saberes pedagógicos musicais que constituem a identidade profissional de professores não especialistas em música

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  • Author(s): de Souza Borges, Adilson; Coll Delgado, Ana Cristina
  • Source:
    Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN 1984-1566, Nº. 26, 202429 pags.
  • Document Type:
    Electronic Resource
  • Online Access:
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9534318
  • Additional Information
    • Publisher Information:
      2024
    • Abstract:
      Este artigo tem por objetivo investigar os saberes pedagógicos musicais que constituem a identidade profissional de professores não especialistas em música. Com base na epistemologia da prática profissional de Maurice Tardif, realizou-se uma investigação qualitativa, no contexto de uma observação participante, que envolveu quatro professores de Arte, habilitados em Artes Visuais/Plásticas. O material empírico foi constituído por meio de questionários, entrevistas e notas de campo da observação participante. Os dados revelaram que os saberes pedagógicos musicais que constituem a identidade profissional dos professores estão relacionados ao planejamento das aulas, às estratégias de ensino, à articulação com outras áreas do conhecimento, às atividades práticas e à avaliação da aprendizagem.
    • Subject Terms:
      Saberes musicais; Identidade profissional; Trabalho docente; Professores não especialistas em música; text (article)
    • Availability:
      Open access content. Open access content
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    • Note:
      application/pdf
      Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN 1984-1566, Nº. 26, 202429 pags.
      Portuguese
    • Other Numbers:
      S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001681497
      https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9534318
      (Revista) ISSN 1984-1566
      1462406392
    • Contributing Source:
      UNIV COMPLUTENSE DE MADRID
      From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.
    • Accession Number:
      edsoai.on1462406392
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