L'educació en comunicació audiovisual en l'era digital

El fet que l'alfabetització audiovisual no formi part dels currículums escolars és una demostració de l'abisme que separa el món acadèmic de la vida quotidiana dels ciutadans i ciutadanes. Paradoxalment, la irrupció de les tecnologies digitals i multimèdia ha potenciat encara més aquest abisme creant noves confusions conceptuals i operatives. Al contrari del que se sol donar per suposat, la competència digital o multimèdia no comporta competència audiovisual. De fet, sovint serveix per amagar-ne la incompetència.
The fact that audiovisual literacy does not form part of school curricula is a demonstration of the gulf separating the academic world from the everyday life of citizens. Paradoxically, the appearance of digital technologies and multimedia has widened this gulf even further, creating new conceptual and operational confusion. The opposite of what one normally supposes, digital or multimedia competence does not entail audiovisual competence. In fact, it often serves to hide its incompetence.
El hecho de que la alfabetización audiovisual no forme parte de los currículos escolares es una demostración del abismo que separa el mundo académico de la vida cotidiana de los ciudadanos y ciudadanas. Paradójicamente, la irrupción de las tecnologías digitales y multimedia ha potenciado aún más este abismo creando nuevas confusiones conceptuales y operativas. Al contrario de lo que se suele dar por sentado, la competencia digital o multimedia no comporta competencia audiovisual. De hecho, a menudo sirve para esconder la incompetencia en esta materia.