Cambio de paradigma en la gestión universitaria basado en la teoría y praxis de la reingeniería / Change of paradigm in the university management based on the theory and praxis of reengineering

This article is a theoretical reflection on change of paradigm in university management based on the theory and practice of reengineering. The theoretical reference is based on criterion by Chase, Jacobs & Aquilano, Hammer& Champy, Morris, among others. As a result the need to consider the possibility of change with the support of reengineering arises, becoming a guiding proposal for the realization of the common good and the excellence of university education, which is an improvement tool, and emphasizes the forces of change in the search for ways that allow its reorganization, giving value to its processes. In this regard the university as a knowledge generator center has a strategic commitment to transform their immediate and mediate environment, in order to improve constantly the quality of life of the population. It is concluded that the university requires rethinking the traditional functions extending throughout an innovative way of development of research that requires scientific technology development, without losing sight of the humanization process, establishing a solid twoway channel that links scientific activity and human development, constantly seeking to generate responses that benefit society. http://dx.doi.org/10.17981/econcuc.36.1.2015.29 ; El presente artículo plantea una reflexión teórica acerca del cambio de paradigma en la gestión universitaria basado en la teoría y praxis de la reingeniería. El referente teórico toma los criterios de: Chase, Jacobs & Aquilano, Hammer & Champy, Morris, entre otros. Como resultado se plantea la necesidad de considerar la posibilidad del cambio con el apoyo de la reingeniería, convirtiéndose en una propuesta orientadora para la concreción del bien común y de la excelencia de la educación universitaria, lo cual constituye una herramienta de mejora, y enfatiza las fuerzas del cambio en la búsqueda de caminos que permitan su reorganización, otorgando valor en sus procesos. Al respecto la universidad como centro generador de conocimiento tiene el ...