Abstract: El trabajo se centra en los aspectos teórico-metodológicos de la Educación Estético-Ambiental (EEA) como una modalidad emergente de la educación en valores, cada vez más presente en el proceso docente-educativo en las instituciones educacionales de Brasil y Cuba. En particular, se hace hincapié en la sustentabilidad estética como concepto nuclear de la propuesta estético-ambiental de Pablo René Estévez (el referente principal); así como en la orientación transdisciplinar de la misma y otros procedimientos metodológicos implementados en las prácticas docente-educativas de Pablo René y de numerosos epígonos de sus ideas en Cuba y Brasil, especialmente, en los últimos tres lustros.
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