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SENSIBILITY AND TEACHER (TRANS)FORMATION: interwoven threads in a single weave ; SENSIBILIDAD Y (TRANS)FORMACIÓN DOCENTE: entrelazados en un solo tejido ; SENSIBILIDADE E (TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE: fios entrelaçados em um só tecer

• Authors : Monteiro, Sandrelena da Silva Monteiro; Rocha Menezes, Sarah

Subjects: Formação Docente; sensibilidade; humanização

• Source: Momento - Diálogos em Educação; Vol. 33 No. 3 (2024): Dossiê: A utopia de uma educação sensível para a formação mais humana; 231-250 ; Momento - Diálogos em Educação; v. 33 n. 3 (2024):

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Reflections on the aesthetic dimension of initial teacher education from the perspective of Lev Vygotsky's Historical-Cultural Psychology ; Reflexiones sobre la dimensión estética de la formación docente inicial desde la Psicología Histórico-Cultural de Lev Vygotsky ; REFLEXÕES SOBRE A DIMENSÃO ESTÉTICA DA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL DE LEV VIGOTSKI

• Authors : Barros de Souza, Amaxwell Davi; Ribeiro, Cynara Teixeira

Subjects: Docência; Formação docente; Licenciatura

• Source: Momento - Diálogos em Educação; Vol. 33 No. 3 (2024): Dossiê: A utopia de uma educação sensível para a formação mais humana; 213-230 ; Momento - Diálogos em Educação; v. 33 n. 3 (2024):

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Teacher education : environmental sustainability in early childhood ; Formación de docentes : sostenibilidad ambiental en la primera infância ; Formação Docente: educação para o desenvolvimento sustentável na primeira infância

• Authors : Cicconi Ramos, Raquel Caparroz; Bohn, Isabel Cristina; Werneck Ribeiro, Eduardo Augusto

Subjects: formação de professores; educação ambiental; Círculo de Cultura de Freire

• Source: Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental; v. 29 n. 1 (2024): Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental; 1 - 24 ; 2238-5533

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TRAINING TEACHERS FOR PROFESSIONAL EDUCATION: a case study on license courses at ifap / Macapá campus ; FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: un estudio de caso sobre cursos de licencia en el campus ifap / Macapá ; FORMATION DES ENSEIGNANTS POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE: une étude de cas sur les cours de premier cycle du campus Ifap / Macapá ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um estudo de caso sobre os cursos de licenciatura do Ifap /campus Macapá

• Authors : Araujo, Adriana Valeria Barreto de; Sanchez , Liliane Barreira

Subjects: Institutos Federais. Formação de professores. Educação Profissional; Federal Institutes. Teacher training. Professional education; institutos federales. formación de profesores. educación profesional

• Source: Momento - Diálogos em Educação; Vol. 32 No. 03 (2023): Dossiê: Educação, migrações internacionais e o contexto brasileiro; 251-271 ; Momento - Diálogos em Educação; v. 32 n. 03 (2023):

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ENGLISH TITLE: discourse analysis: a theoretical-methodological approach in teacher training research ; ANÁLISIS DEL DISCURSO: un enfoque teórico-metodológico en la investigación en formación docente ; A ANÁLISE DO DISCURSO: uma abordagem teórico-metodológica em pesquisa de formação docente

• Authors : Zeri de Oliveira, Célia; Bulhões Campos , Jailma; Almeida de Oliveira, Márcia Andréa

Subjects: Análise do discurso dialógica; Abordagem psicanalítica; Análise crítica do discurso

• Source: Momento - Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 03 (2022): Dossiê Temático: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS; 41-67 ; Momento - Diálogos em Educação; v.

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ENGLISH TITLE: discourse analysis: a theoretical-methodological approach in teacher training research ; ANÁLISIS DEL DISCURSO: un enfoque teórico-metodológico en la investigación en formación docente ; A ANÁLISE DO DISCURSO: uma abordagem teórico-metodológica em pesquisa de formação docente

• Authors : Zeri de Oliveira, Célia; Bulhões Campos , Jailma; Almeida de Oliveira, Márcia Andréa

Subjects: Análise do discurso dialógica; Abordagem psicanalítica; Análise crítica do discurso

• Source: Momento - Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 03 (2022): Dossiê Temático: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS; 41-67 ; Momento - Diálogos em Educação; v.

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Perspectivas de formação continuada de professores em educação ambiental:: um estudo a partir de teses ; Perspectivas para la formación permanente de docentes en educación ambiental:: un estudio a partir de tesis

• Authors : Teixeira, Catarina; de Carvalho, Luiz Marcelo

Subjects: Perspectives on teacher training; Continuing training; Environmental education

• Source: REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental; v. 39 n. 3 (2022): Dossiê Temático Produção Acadêmica em Educação Ambiental ; 288-309 ; 1517-1256 ; 2318-4884

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Perspectivas de formação continuada de professores em educação ambiental:: um estudo a partir de teses ; Perspectivas para la formación permanente de docentes en educación ambiental:: un estudio a partir de tesis

• Authors : Teixeira, Catarina; de Carvalho, Luiz Marcelo

Subjects: Perspectives on teacher training; Continuing training; Environmental education

• Source: REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental; v. 39 n. 3 (2022): Dossiê Temático Produção Acadêmica em Educação Ambiental ; 288-309 ; 1517-1256 ; 2318-4884

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Law nº 5.692/1971 and teacher formation in professional education: a review of the state of knowledge: UMA REVISÃO DO ESTADO DO CONHECIMENTO ; Ley nº 5.692/1971 y formación docente en educación profesional: una revisión del estado del conocimiento: UMA REVISÃO DO ESTADO DO CONHECIMENTO ; A LEI Nº 5.692/1971 E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:: UMA REVISÃO DO ESTADO DO CONHECIMENTO

• Authors : Fernandes, Aleksandra Nogueira de Oliveira; de Brito Fernandes, Stenio; Menezes de Paiva, Marlúcia

Subjects: Estado do Conhecimento; Lei nº 5.692/1971; História da Educação

• Source: Momento - Diálogos em Educação; Vol. 33 No. 1 (2024): Dossiê: História da Educação: acervos, repositórios e centros de memória; 185-209 ; Momento - Diálogos em Educação; v. 33 n. 1 (2024):

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DEBATES TEÓRICOS SOBRE SEXUALIDAD DESDE LAS NARRATIVAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL

• Authors : Franco, Maria Teresa Bejarano; Martínez Martín , Irene

• Source: Diversidade e Educação; v. 10 n. 2 (2022): Dossiê Currículo, Formação de Professores/as e Educação para a Sexualidade; 47 - 69 ; 2358-8853

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