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El currículo de las matemáticas escolares y el gobierno del sujeto moderno ; School Mathematics Curriculum and the Governing of the Modern Subject

• Authors : Valero, Paola; Subjects: Sociopolitical Research in Mathematics Education;
• Source: Valero , P & García , G 2014 , ' El currículo de las matemáticas escolares y el gobierno del sujeto moderno ' , Bolema: Boletim de Educação Matemática , bind 28 , nr. 49 , s. 491-515 .

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Identidades-en-acción: sobre la fragilidad del discurso y la identidad en el aula de matemáticas ; Identities-in-action: On the fragility of discourseand identity in mathematics classrooms

• Authors : Stentoft, Diana; Subjects: discurso de la clase;
• Source: Stentoft , D & Valero , P 2009 , ' Identidades-en-acción: sobre la fragilidad del discurso y la identidad en el aula de matemáticas ' , Educação Unisinos , bind 132 , nr. 2 , s. 97-109 .

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Lo político en la educación matemática:De la educación matemática crítica a la política cultural de la educación matemática ; The political in mathematics education:From critical mathematics education to cultural politics of mathematics education

• Authors : Valero, Paola;
• Source: Valero , P , Andrade-Molina , M & Munoz , A M 2015 , ' Lo político en la educación matemática : De la educación matemática crítica a la política cultural de la educación matemática ' ,

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Procesos de inclusión/exclusión:Subjetividades en educación matemática ; Inclusion/exclusion processes:Subjectivities in mathematics education

• Authors : Garcia, Gloria;
• Source: Garcia , G , Valero , P , Salazar Amaya , C , Mancera Ortiz , G , Camelo Bustos , F J & Romero , J 2013 , Procesos de inclusión/exclusión : Subjetividades en educación matemática . 1 udg ,

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De la igualdad, la equidad y la (in)exclusión en el currículo de matemáticas:una revisión en el contexto colombiano ; On equality, equity and (in)exclusion in the mathematics curriculum:A review in the Colombian context

• Authors : Garcia, Gloria;
• Source: Garcia , G & Valero , P 2013 , De la igualdad, la equidad y la (in)exclusión en el currículo de matemáticas : una revisión en el contexto colombiano . i Procesos de inclusión/exclusión :

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Una visión latinoamericana de la etnomatemática:tensiones y desafios ; A latin american view on ethnomathematics:tensions and challenges ; A Latin American view on ethnomathematics:tensions and challenges

• Authors : Peña-Rincon, Pilar; Subjects: Mathematics Education;
• Source: Peña-Rincon , P , Tamayo-Osorio , C & Sanchez , A I P 2015 , ' Una visión latinoamericana de la etnomatemática : tensiones y desafios ' , Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica

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'Antes de dividir, se tiene que sumar':‘Entre-vistar' porvenires de estudiantes indígenas ; 'Before you divide, you have to add':Inter-viewing indian students' foregrounds

• Authors : Skovsmose, Ole; Subjects: Students´foregrounds;
• Source: Skovsmose , O , Alrø , H , Valero , P , Silverio , A P & Scandiuzzi , P P 2008 , ' "Antes de dividir, se tiene que sumar" : ‘Entre-vistar' porvenires de estudiantes indígenas ' , R L E. Revista

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Acercar el formalismo y el uso en la educacion matematica en ingenierıa

• Authors : Ravn, Ole; Subjects: matematik didaktik;
• Source: Ravn , O & Valero , P 2010 , ' Acercar el formalismo y el uso en la educacion matematica en ingenierıa ' , Seminario de matem´atica educativa. Fundamentos de la matem´atica universitaria , bind 1 ,

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Geometría escolar:Una batalla entre percepción versus lógica y razonamiento ; School Geometry: An encounter between perception versus logic and reasoning.

• Authors : Andrade-Molina, Melissa

• Source: Andrade-Molina , M 2015 , Geometría escolar : Una batalla entre percepción versus lógica y razonamiento . i Actas de XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática . CIAEM 2015: XIV

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