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Academic Journal

Comparativo entre as metodologias Project-Based Learning (PBL) e Stem em projetos interdisciplinares

  • Source: Caderno Progressus; v. 3 n. 6 (2023); 53-58 ; 2763-7263 ; 10.56978/progressus.v3.n6(2023)

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A importância da matemática para os alunos da Educação de Jovens e Adultos

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 11 n. 37 (2022): Formação de professores para o ensino médio – desafios para a implantação da Nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC); 18-30 ; 2317-692X

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A matemática no ensino superior na modalidade EAD: metodologias que estimulam a aprendizagem significativa

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 11 n. 34 (2022): Exatas e sociedade: pesquisas em matemática, física e química; 166-182 ; 2317-692X

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Pensamento computacional na educação matemática: mapeamento sistemático da literatura

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 10 n. 27 (2021): Resolução de problemas: metodologia de ensino ou resolução de problemas aplicados; 25-38 ; 2317-692X

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Recursos audiovisuais na educação: algumas possibilidades em Ciências e em Matemática

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 9 n. 22 (2020): Diferentes formas de ensinar e aprender Matemática, Física e Química ; 2317-692X

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O software Geogebra e suas contribuições para o ensino de matrizes

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 9 n. 22 (2020): Diferentes formas de ensinar e aprender Matemática, Física e Química ; 2317-692X

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O uso dos computadores e da I como ferramenta pedagógica no ensino da matemática para jovens e adultos

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 12 n. 41 (2023): Políticas Públicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA); 93-104 ; 2317-692X

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Importância dos jogos matemáticos para o desenvolvimento da cognição e a aprendizagem

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 11 n. 34 (2022): Exatas e sociedade: pesquisas em matemática, física e química; 87-100 ; 2317-692X

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Uma possibilidade de inovação no aprendizado da matemática por meio das tecnologias digitais

  • Source: Caderno Intersaberes; v. 10 n. 27 (2021): Resolução de problemas: metodologia de ensino ou resolução de problemas aplicados; 83-94 ; 2317-692X

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