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Public policies in continuing training for teaching geometry ; Políticas públicas en la formación continua para la educación en geometría ; Políticas públicas na formação continuada para o ensino de geometria

• Authors : Miné, Valdete Aparecida do; Pereira, Maria Regina dos Passos

Subjects: Formação de professores; Geometria; Educação Matemática

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23772 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23772 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Movement between concrete and abstract in the formation of the mathematic concepts by freedom deprived students ; Movimiento entre concreto y abstracto en la formación de conceptos matemáticos por estudiantes privados de libertade ; Movimento entre concreto e abstrato na formação de conceitos matemáticos por estudantes privados de liberdade

• Authors : Braga, Francisco Carneiro; Rosa, Josélia Euzébio da

Subjects: Educação matemática; Experimento didático; Conhecimento teórico

• Source: Roteiro; Vol. 47 (2022): Roteiro; e30051 ; Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e30051 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v47

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Research on teaching cases: an integrative review ; Investigación sobre los casos de enseñanza: una revisión integrativa ; As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa

• Authors : Calil, Ana Maria Gimenes Corrêa; Almeida, Patrícia Albieri de; Tinti, Douglas da Silva

Subjects: Casos de ensino; Formação de professores; Revisão integrativa

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e27248 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e27248 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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New names, old practices: what's different about New More Education? ; Nuevos nombres, antiguas prácticas: ¿Qué tiene de diferente Nuevo Más Educación? ; Novos nomes, velhas práticas: o que há de diferente no Novo Mais Educação?

• Authors : Prado, Edna Cristina do; Passos, Eliene Brito; Souza, Maria de Fátima Matos de

Subjects: Políticas públicas; Educação de Tempo Integral; Programa Novo Mais Educação

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e26849 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e26849 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Teacher empowerment and the approximation between College and School: some challenges ; El empoderamento de los docentes y la aproximación entre la universidad y la escuela: algunos desafíos ; O empoderamento docente e a aproximação entre a Universidade e a Escola: alguns desafios

• Authors : Pereira, Patrícia Sandalo; Jorge, Nickson Moretti; Nogueira, Kely Fabrícia Pereira

Subjects: Educação Matemática; Formação de Professores; Autonomia

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23899 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23899 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Kindergarten and primary prospective teachers’ interpretative knowledge in the scope of subtraction: potentialities for improving teacher education ; Conocimiento interpretativo de futuros profesores de educación infantil e años iniciales: potencialidades para la mejora de la formación ; Conhecimento interpretativo de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais no âmbito da subtração – potencialidades para melhorar a formação

• Authors : Ribeiro, Miguel; Policastro, Milena Soldá; Almeida, Alessandra

Subjects: Conhecimento Interpretativo; Conhecimento especializado do professor; Subtração

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23792 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23792 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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The importance of participation in the classroom study in continuing training of teachers who teach measures in the initial years ; La importancia de la participación em el estudio de aula em la formación continua de profesores que enseñan medidas em los años iniciales ; A importância da participação no estudo de aula na formação continuada de professores que ensinam medidas nos anos iniciais

• Authors : Pereira, Sandro Augusto do Vale; Melo, Gilberto Francisco Alves de

Subjects: Estudo de aula; Medidas; Anos Iniciais

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23736 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23736 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Researches in Educational Technologies in a Program Graduate in Education ; Investigaciones en Tecnologías Educacionales en un Programa de Posgrado en Educación ; Pesquisas em Tecnologias Educacionais em um Programa de Pós-graduação em Educação

• Authors : Vinholi Júnior, Airton José; Mello, Dante Alighieri Alves de; Gobara, Shirley Takeco

Subjects: Tecnologias de informação e comunicação; Dissertações e teses; Formação de professores

• Source: Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-24 ; Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-24 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v45i0

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Pisa as indicator of science learning ; El Pisa como un indicador del aprendizaje de las ciencias ; O Pisa como indicador de aprendizagem de Ciências

• Authors : Fialho, Wanessa Cristiane Gonçalves; Mendonça, Samuel

Subjects: Avaliação em Larga Escala; Pisa; Ensino de Ciências

• Source: Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-24 ; Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-24 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v45i0

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INSPIRANDO MENINAS A SEREM EMPREENDEDORAS NA COMPUTAÇÃO

• Authors : Ramos, Rogeria; de Pelegrin, Christiane Barbieri

• Source: Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão; 2018 ; 2237-6593

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