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FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO RELIGIOSO – PERFIL E ITINERÁRIOS INTELECTUAIS DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO DA REDE LA SALLE: UM ESTUDO DE CASO

• Authors : Castro, Samuel Sampaio; Unilasalle

Subjects: Ensino Religioso; Educação; Formação docente. Ensino Religioso. Rede La Salle

• Source: identidade!; v. 20, n. 2 (2015): Dôssie: Religiões afro-brasileiras, um diálogo necessário; 112-126 ; 2178-437X

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O Ensino Religioso no estado laico brasileiro: perfilação e formação docente

• Authors : Miranda, Antonio Michel de Jesus Oliveira; Carvalho, Ramon Harckbart; de Almeida, Flávio Aparecido

Subjects: Ciência da religião; Educação; História

• Source: TEAR ONLINE; v. 9, n. 1 (2020): Liturgias e ritualísticas religiosas do Nordeste; 132-143 ; 2238-8516

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A Importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente

• Authors : Santos, Deisy Christina Moreira

• Source: Coisas do Gênero: Revista de Estudos Feministas em Teologia e Religião; v. 4, n. 1 (2018): Gênero, Feminismos e Diversidade no Mestrado Profissional em Teologia; 102-115 ; 2447-2654

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The history of the pedagogical training of religious teachers in Brazil during the period of 1995-2010 ; A história da formação docente em Ensino Religioso no Brasil no período de 1995 a 2010

• Authors : Klein, Remí; Junqueira, Sérgio Rogério Azevedo

Subjects: Theology; Religion and Education; Religious education

• Source: Estudos Teológicos; v. 51, n. 2 (2011); 358-380 ; 2237-6461 ; 0101-3130 ; 10.22351/et.v51i2

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O Processo de Implementação da Lei nº 10.639/2003 numa Escola Municipal, localizada na Comunidade Negra do Coração na cidade de Macapá-Amapá

• Authors : Favacho, Maricelma da Cruz; Videira, Piedade Lino; Custódio, Elivaldo Serrão ...

Subjects: Educação. Ensino.História; Lei n° 10.639/2003. Educação Quilombola. Currículo. Relações Étnico-Raciais. Formação Docente

• Source: identidade!; v. 22, n. 1 (2017): Temas Diversos - seções temáticas; 27-41 ; 2178-437X

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Action-Reflection-Action: Reflective Practice as an element of daily life transforming education ; Ação-Reflexão-Ação: A Prática Reflexiva como elemento transformador do cotidiano educativo

• Authors : Schmitt, Miguel Ângelo; CAPES/PROEX

Subjects: Theology; Education; Reflective Practice

• Source: Protestantismo em Revista; v. 25 (2011): Temas diversos; 59-65 ; 1678-6408 ; 10.22351/nepp.v25i0

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Research and the epistemology of Religious Education made evident in events and the research group of the Faculdades EST ; A pesquisa e a epistemologia em Ensino Religioso evidenciadas em eventos e no grupo de pesquisa da Faculdades EST

• Authors : Brandenburg, Laude Erandi

Subjects: Religião e Educação; Ensino Religioso; Pesquisa em Ensino Religioso

• Source: Estudos Teológicos; v. 58, n. 1 (2018): Dossiê: Ensino Religioso; 28-41 ; 2237-6461 ; 0101-3130 ; 10.22351/et.v58i1

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De uma experiência (auto) biográfica à reflexão acerca dos processos de investigação das questões étnico-raciais e politicas públicas em educação

• Authors : Mello, Luíza Minho; Lima Nunes, Georgina Helena

Subjects: (Auto)biografia; Quilombos; Políticas Públicas Educacionais

• Source: identidade!; v. 19, n. 1 (2014): Dôssie: Negritude; 55-59 ; 2178-437X

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Educação de Jovens e Adultos nas comunidades Quilombolas: implicações e vantagens da aquisição do letramento

• Authors : Radmann Cunha, Deise Teresinha; Lima Nunes, Georgina Helena; Haerter, Leandro

Subjects: Educação; Educação de Jovens e Adultos; Educação Escolar Quilombola

• Source: identidade!; v. 18, n. 3 (2013): Dôssie: Edição Especial: Anais do COPENE Sul; 324-333 ; 2178-437X

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Afro-pommerians: between the remembered Pomerania and the forgotten Africa ; Afro-pomeranos: entre a Pomerânia lembrada e a África esquecida

• Authors : Weiduschadt, Patrícia; Souza, Marcos Teixeira; Beiersdorf, Cássia Raquel

Subjects: African Descent; Pomeranians; Diaspora

• Source: identidade!; v. 18, n. 2 (2013): Dossiê: Negritude em perspectiva: religião, política, cultura e ensino; 249-263 ; 2178-437X

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