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Collection : Hal Lyon 1 (University Claude Bernard Lyon 1) Language : aragonese Language : asturian Language : buginese Language : javanese Language : norwegian nynorsk Language : portuguese Language : thai

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Dissertation/ Thesis

Teachers' professionalism : a study of Brazilian and French teachers' social representations of the competence to teach mathematics ; Professionnalité des enseignants : une étude sur les représentations sociales des compétences pour enseigner les mathématiques des professeurs brésiliens et français ; Profissionalidade docente : um estudo sobre as representações sociais de competência para ensinar matemática de professores brasileiros e franceses

Authors : Bastos de Melo Espindola, Elisângela;

Subjects: Social Representations; Professionalism; Professional Competence

Source: https://theses.hal.science/tel-01128559 ; Education. Université Claude Bernard - Lyon I; Universidade federal de Pernambuco (Récife, Brésil), 2014. Portuguese.

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Academic Journal

A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática

Authors : de Moraes Rocha, Katiane; Trouche, Luc;

Subjects: Documentational approach to didactics; Mathematics teaching; Documentational trajectories

Source: ISSN: 2358-4122 ; Ensino da Matemática em Debate ; https://hal.science/hal-01979873 ; Ensino da Matemática em Debate, 2018, 5 (3), pp.321-341.

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Academic Journal

Da produção coletiva de livros didáticos digitais aos usos feitos por professores de matemática: o caso do grupo francês sésamath

Authors : de Moraes Rocha, Katiane; Trouche, Luc;

Subjects: Documentational approach to didactics; Sésamath; textbooks

Source: ISSN: 2177-9309 ; EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana ; https://hal.science/hal-01539479 ; EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica

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Dissertation/ Thesis

Analysis of student and teacher profile indicators for academic performance estimates : a study with students of Differential and Integral Calculus I in engineering schools in Brazil and France ; Analyse d’indicateurs du profil de l’apprenant et de l’enseignant pour des estimations de performance universitaire : une étude avec des étudiants en calcul différentiel et intégral I dans les écoles d’ingénieurs au Brésil et en France ; Análise de indicadores do perfil discente e docente para estimativas de desempenho acadêmico : um estudo com alunos de cálculo diferencial e integral I em escolas de engenharia no Brasil e na França

Authors : Zarpelon, Edinéia;

Subjects: Mathematics; Teaching strategies; Learning strategies

Source: https://theses.hal.science/tel-04188426 ; Education. Université de Lyon; Universidade federal do Paraná (Brésil), 2022. Portuguese. ⟨NNT : 2022LYSE1096⟩.

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Academic Journal

Do trabalho documental dos professores: gêneses, coletivos, comunidades: o caso da Matemática

Authors : Gueudet, Ghislaine; Trouche, Luc;

Subjects: Comunidades de prática; Recursos para professores de Matemática; Desenvolvimento profissional de professores

Source: ISSN: 2177-9309 ; EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana ; https://hal.science/hal-01539475 ; EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica

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A abordagem documental do didático

Authors : Trouche, Luc; Gueudet, Ghislaine; Pepin, Birgit ...

Subjects: Teacher professional development; Curriculum materials; Digital resources

Source: DAD-Multilingual ; https://hal.science/hal-02664943 ; DAD-Multilingual, 2020

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Academic Journal

Mathematical skills involved in activities of informal working in a situation of social exclusion: influence of cultural variables related to gender in development or inhibition of such skills ; Competências matemáticas implicadas em atividades de trabalho informal em situação de exclusão social: influência de variáveis culturais relacionadas ao gênero no desenvolvimento ou inibição dessas competências

Authors : Pretto, Valdir; Régnier, Jean-Claude; Acioly-Regnier, Nadja Maria ...

Subjects: Mathematics; Gender; Informal Learning

Source: ISSN: 1983-3156.

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