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Learning the Concept of Linear Function by Implementing a Sequence on the Motion of Objects ; Aprendizaje del Concepto de Función Lineal a partir de la Implementación de una Secuencia Didáctica sobre el Movimiento de Objetos

• Authors : Miranda, Isaias; Vargas-Rivera, Lesly Anaid; Salinas-Hernández, Ulises

Subjects: linear function; theory of objectification; rectilinear motion

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 13 No. 3 (2024): October; 245-267 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 13 Núm. 3 (2024): Octubre; 245-267 ;

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Narrativas y didáctica de las ciencias sociales: el pensamiento histórico del futuro profesorado en Educación Primaria

• Authors : López Serrano, Miguel Jesús; García-Morís, Roberto; López Fernández, José Antonio

Subjects: Narrativas; Pensamiento histórico; Educación Primaria

• Source: Multidisciplinary Journal of Educational Research; Vol. 12 Núm. 3 (2022): October ; Multidisciplinary Journal of Educational Research; Vol. 12 No. 3 (2022): October ; 2014-2862

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A Case Study on the Incorporation of Universal Design for Learning during Educational Internship Experiences ; Un Estudio de Caso sobre la Incorporación del Diseño Universal para el Aprendizaje durante las Prácticas Educativas

• Authors : Sánchez, Alicia; Ledezma, Carlos; Font, Vicenç

Subjects: análisis de contenido; criterios de idoneidad didáctica; reflexión docente

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 14 No. 3 (2025): October; 216-236 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 14 Núm. 3 (2025): octubre; 216-236 ;

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Desarrollando la competencia de reflexión didáctico-matemática en un curso de posgrado mediante la discusión de la idoneidad didáctica de una experiencia de enseñanza

• Authors : Beltrán-Pellicer, Pablo; Giacomone, Belén

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 7 No. 2 (2018): June ; 111-133 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 7 Núm. 2 (2018): Junio ; 2014-3621

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Liderazgo educativo en el Departamento de Matemáticas. Impulsar la formación didáctica de las matemáticas.

• Authors : Vidal Raméntol, Salvador

Subjects: Departamento de Matemáticas; Liderazgo compartido; Enseñanza-Aprendizaje

• Source: International Journal of Educational Leadership and Management; Vol. 7 Núm. 2 (2019): Julio; 231-256 ; International Journal of Educational Leadership and Management; Vol. 7 No. 2 (2019): July;

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Reflexiones en torno a la investigación en didáctica de la matemática

• Authors : Diez Palomar, Javier

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 7 No. 3 (2018): October; 219-225 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 7 Núm. 3 (2018): Octubre ; 219-225 ;

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Assessing the degree of mathematical didactic suitability in teachers: a case study ; Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso

• Authors : García Marimón, Orlando Enrique

Subjects: Competencia de Análisis e Intervención Didáctica; Secuencia Didáctica; Formación Docente

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 12 No. 1 (2023): February; 4-28 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 12 Núm. 1 (2023): Febrero ; 4-28 ;

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Myths and Realities in Education: Exploring the relationship Between Schools, Museums, and Teacher Education ; Mitos y Realidades en la Educación: Explorando la relación entre Escuelas, Museos y la Formación Docente

• Authors : Lucas-Palacios, Laura; Ponsoda-López de Atalaya, Santiago

Subjects: didáctica critica; museología crítica; formación inicial docente

• Source: Social and Education History; Vol. 14 No. 1 (2025): February; 1-23 ; Historia Social y de la Educación; Vol. 14 Núm. 1 (2025): Febrero; 1-23 ; 2014-3567

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Learning History Through Wonder. Three Approaches To Teaching In The Classroom ; Lecciones de Historia a Través del Asombro: Tres Enfoques para la Enseñanza en el Aula

• Authors : Navascués, Santiago de

Subjects: didáctica; práctica pedagógica; desarrollo de la personalidad

• Source: Social and Education History; Vol. 14 No. 2 (2025): June; 91-108 ; Historia Social y de la Educación; Vol. 14 Núm. 2 (2025): Junio; 91-108 ; 2014-3567

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Analysis performed by Pre-Service Teachers in an Emerging Technological Environment in Mathematics Education ; Análisis realizado por Profesores en Formación en un Entorno Tecnológico Emergente en Educación Matemática

• Authors : Morales-López, Yuri; Font, Vicenç

Subjects: Formación de docentes; enseñanza de las matemáticas; idoneidad didáctica

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 13 No. 1 (2024): February; 23-37 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 13 Núm. 1 (2024): Febrero; 23-37 ;

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