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Academic Journal

Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand

Subjects: Einflussfaktor; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Junge

  • Source: Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Bayern 38 (2015) 12, S. 337-340

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