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Die Thematisierung von Tod und Trauer.: Möglichkeiten und Grenzen des Konzepts „death education“ im Kontext sachunterrichtlicher Bildung

• Authors : Pesel, Denise

Subjects: Tod; Trauer; Sachunterricht

• Source: widerstreit sachunterricht; Nr. 7 (2006): widerstreit sachunterricht ; 1612-3034

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Wildnisbildung als Strömung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: mehr als ein Bildungskonzept für Großschutzgebiete

• Authors : Hottenroth, Daniela; van Aken, Theresa; Hausig, Fabian

• Source: Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Bd. 40 (2017); 61-79 ; Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Vol. 40 (2017); 61-79 ; 2196-3495 ; 1432-3702

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Welchen Beitrag leistet die Geographiedidaktik bei der Analyse komplexer Mensch-Umwelt-Systeme?

• Authors : Hempowicz, Jannick

• Source: Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Bd. 38 (2016); 41-54 ; Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Vol. 38 (2016); 41-54 ; 2196-3495 ; 1432-3702

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125 Jahre geographische Forschung und Lehre an der Universität Halle-Wittenberg

• Authors : Richter, Hans

• Source: Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Bd. 21 (1999); 1-18 ; Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Vol. 21 (1999); 1-18 ; 2196-3495 ; 1432-3702

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Holocaust und Nationalsozialismus im Sachunterricht thematisieren: Konsequenzen aus einer qualitativ-empirischen Studie zu Vorstellungen von Kindern

• Authors : Becher, Andrea

• Source: widerstreit sachunterricht; Nr. 11 (2008): widerstreit sachunterricht ; 1612-3034

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Die Gründung des Lehrstuhls für Geographie an der Martin- Luther-Universität Halle-Wittenberg

• Authors : Krause, Karl-Heinz

• Source: Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Bd. 39 (2017); 1-35 ; Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Vol. 39 (2017); 1-35 ; 2196-3495 ; 1432-3702

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Naturnahe Umweltbildung mit GPS: Ein positives Praxisbeispiel aus dem Biosphärenreservat Karstlandschaft Südharz

• Authors : Kubat, Christian; Frühauf, Manfred; Lindau, Anne-Kathrin

• Source: Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Bd. 37 (2015); 25-35 ; Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften; Vol. 37 (2015); 25-35 ; 2196-3495 ; 1432-3702

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