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Improving student teaching to better integrate theory and practice ; Améliorer les stages pour mieux intégrer la théorie et la pratique

• Authors : Leroux, Mylène; Andwandter Cuellar, Nathalie; Vivegnis, Isabelle

Subjects: Student teaching; teacher education; theory-practice link

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 58 No. 2 (2023/24); 34-62 ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 58 No. 2

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“She said that I was a pattern-breaker”: Career aspirations and challenges for students of a transnational background in teacher education in Denmark ; « She said that I was a pattern-breaker »: aspirations professionnelles et défis des étudiants issus d’un milieu transnational dans la formation des enseignants au Danemark

• Authors : Benediktsson, Artëm Ingmar

Subjects: teacher education; pre-service teachers; critical multiculturalism

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 60 No. 1 (2026); 11-33 ; Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal

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RECLAIMING AGENCY AND APPRECIATING LIMITS IN TEACHER EDUCATION: EXISTENTIAL, ETHICAL, AND PSYCHOANALYTICAL READINGS ; LA RÉCUPÉRATION DE L’AGENTIVITÉ ET LA RECONNAISSANCE DES LIMITES DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS: INTERPRÉTATIONS EXISTENTIELLES, ÉTHIQUES ET PSYCHANALYTIQUES

• Authors : Phelan, Anne M.; Rüsselbæk Hansen, Dion

Subjects: teacher agency; chiastic complexity; practicum supervision

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 53 No. 1 (2018) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 53 No. 1 (2018) ;

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PRACTICE TEACHING IN CANADA'S INDEPENDENT SCHOOLS

• Authors : Bérard, Robert Nicholas; Murphy, H. Joseph

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 28 No. 001 (1993) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 28 No. 001 (1993)

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COMMENT LES CONCEPTIONS DE LA PLANIFICATION DES COURS D’ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EVOLUENT-ELLES ? UNE ANALYSE LEXICALE

• Authors : Gagné, Andréanne; Berger, Jean-Louis

Subjects: Planification de l’enseignement; conceptions pédagogiques; formation à l’enseignement

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 54 No. 3 (2019) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 54 No. 3 (2019) ;

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FINDING A PLACE AT HOME: THE TRC AS A MEANS OF (R)EVOLUTION IN PRE-SERVICE (SCIENCE) TEACHER EDUCATION

• Authors : Wiseman, Dawn

Subjects: Indigenous ways of knowing; being; and doing

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 53 No. 2 (2018) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 53 No. 2 (2018) ;

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TEACHER CANDIDATES AS LGBTQ AND SOCIAL JUSTICE ADVOCATES THROUGH CURRICULAR ACTION ; DE FUTURS ENSEIGNANTS DÉFENSEURS DES DROITS DE LA COMMUNAUTÉ LGBTQ ET DE LA JUSTICE SOCIALE GRÂCE À L’ACTION PÉDAGOGIQUE

• Authors : Tompkins, Joanne; Kearns, Laura-Lee; Mitton-Kükner, Jennifer

Subjects: LGBTQ education; LGBTQ curriculum; social justice

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 52 No. 3 (2017) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 52 No. 3 (2017) ;

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A SURVEY OF ETHICS CURRICULUM IN CANADIAN INITIAL TEACHER EDUCATION ; ENQUÊTE SUR L’ÉDUCATION À L’ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE DANS LA FORMATION INITIALE EN ENSEIGNEMENT AU CANADA

• Authors : Maxwell, Bruce; Tremblay-Laprise, Audrée-Anne; Filion, Marianne

Subjects: pre-service teacher education; teacher education curriculum; online survey

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 50 No. 1 (2015) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 50 No. 1 (2015) ;

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A STUDY OF CLASSROOM INQUIRY AND REFLECTION AMONG PRESERVICE TEACHERS CANDIDATES ; ÉTUDE D’UNE APPROCHE D’EXPÉRIMENTATION ET DE RÉFLEXIONS EN CLASSE AUPRÈS DE CANDIDATS À LA PROFESSION ENSEIGNANTE

• Authors : Duquette, Cheryll; Dabrowski, Leah

Subjects: preservice teachers; classroom inquiry; reflection

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 51 No. 1 (2016) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 51 No. 1 (2016) ;

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CRITICAL ASSESSMENT OF VIDEO PRODUCTION IN TEACHER EDUCATION: CAN VIDEO PRODUCTION FOSTER COMMUNITY-ENGAGED SCHOLARSHIP? ; ANALYSE CRITIQUE DE LA PRODUCTION DE VIDÉOS DANS UN CADRE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS : LA PRODUCTION DE VIDÉOS PEUT-ELLE ENCOURAGER LA RECHERCHE COMMUNAUTAIRE?

• Authors : Yang, Kyung-Hwa

Subjects: video; teacher education; community

• Source: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 49 No. 3 (2014) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 49 No. 3 (2014) ;

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