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‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›: Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos ; ‹Participating is Better than Just Watching›: Qualitative Study at Vocational Schools on the Perception and Motivational Effect of an Interactive Mathematics Instructional Video

• Authors : Bach, Stephan; Subjects: interaktive Lernvideos;
• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Einzelbeiträge 2024; 95-124 ; MediaEducation: Journal for Theory and Practice of Media

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Zur Bedeutung von Augmented Reality im Mathematikunterricht der Sekundarstufen: Eine mathematikdidaktische Diskussion an zentralen unterrichtsrelevanten Aspekten ; To the Significance of Augmented Reality in Secondary-Level Mathematics Teaching: A Discussion of Mathematics Didactics with References to Key Teaching-Related Aspects

• Authors : Beckmann, Astrid

Subjects: Augmented reality;

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Intuitive Werkzeuge gestalten: Designprinzipien zur Entwicklung einer dynamischen Geometriesoftware im virtuellen Raum ; Designing Intuitive Tools: Design Principles for Developing a Dynamic Geometry Software for Virtual Reality

• Authors : Tahiri, Yasamin; Subjects: virtual reality;
• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Heft 47: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality - Teil 1; 94-117 ;

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Digitalisierung in der Hochschullehre: Erfahrungen mit dem MathEdu Digital-Lehrkonzept und zur Akzeptanz digitaler Lehrelemente durch die Studierenden ; Digitization in University Teaching: Experiences with the MathEdu Digital Teaching Concept and Students' Acceptance of Digital Teaching Elements

• Authors : Beckmann, Astrid

Subjects: Hochschuldidaktik; Digitalisierung in der Hochschullehre;

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VReiraum – ein interdisziplinärer Makerspace für die Entwicklung von VR-/AR- Lernszenarien ; VReiraum – An Interdisciplinary Makerspace for the Development of VR/AR Learning Scenarios

• Authors : Prote, Lisann; Subjects: virtual reality;
• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Heft 56: Making & more: gemeinsam Lernen gestalten; 407-428 ; MediaEducation: Journal for Theory and

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Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung: Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL ; Digital media in primary school teacher education: Experiences from the project dileg-SL

• Authors : Niesyto, Horst;
• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt; 297-322 ;

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Handlungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern beim Einsatz neuer Medien. Grundlagen eines Projekts zur empirischen Unterrichtsforschung ; Patterns Of Action Of Teachers In The Use Of New Media. Foundations Of A Project On Empirical Classroom Research

• Authors : Blömeke, Sigrid; Subjects: Medienpädagogik;
• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Jahrbuch Medienpädagogik 4; 229-244 ; MediaEducation: Journal for Theory and Practice of Media

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Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens. Operationalisierung im Rahmen eines Schulversuchs ; Cornerstones Of A Didactics Of Mobile Learning. Operationalisation Within The Framework Of A School Trial

• Authors : Bachmair, Ben;
• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Heft 19: Mobile Learning in Widening Contexts: Concepts and Cases; 1-38 ; MediaEducation: Journal for

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Neue Medien in der Lehrerausbildung. Zu angemessenen (und unangemessenen) Zielen und Inhalten des Lehramtsstudiums ; New Media In Teacher Education. On Appropriate (And Inappropriate) Goals And Contents Of Teacher Training Courses

• Authors : Blömeke, Sigrid

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Einzelbeiträge 2003; 1-29 ; MediaEducation: Journal for Theory and Practice of Media Education;

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