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Die Ausbildung im Fach Mathematik im Lehramt Grundschule zwischen fachlicher Tiefe, didaktischem Anspruch und digitalen Möglichkeiten

Subjects: Lehrer; Lehrerausbildung; Mathematikunterricht

  • Source: Mammes, Ingelore [Hrsg.]; Rotter, Carolin [Hrsg.]: Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S.

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Academic Journal

Bilanz von neun Jahren SINUS an Grundschulen in Deutschland. Evaluation der mathematikbezogenen Daten im Rahmen von TIMSS 2011 ; Taking stock after nine years of SINUS at elementary schools in Germany: an evaluation of mathematics-related data within the framework of TIMSS 2011

Subjects: Begleituntersuchung; Empirische Untersuchung; Evaluation

  • Source: Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 2, S. 245-263

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TIMSS 2007. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur 'Trends in International Mathematics and Science Study'

  • Authors : Bos, Wilfried Hrsg.; Bonsen, Martin Hrsg.; Kummer, Nicole Hrsg.

Subjects: Datenerhebungstechnik; Erhebungsinstrument; Fragebogenerhebung

  • Source: Münster u.a. : Waxmann 2009, 237 S.

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Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen ; The connection between linguistic and mathematical performance in different content areas

Subjects: Mathematikunterricht; Grundschule; Schuljahr 03

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 167-179

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Fachliche Perspektiven auf digitalisierungsbezogene Lernangebote in der Ausbildung von Grundschullehrer*innen

Subjects: Hochschule; Lernwerkstatt; Digitalisierung

  • Source: Holub, Barbara [Hrsg.]; Himpsl-Gutermann, Klaus [Hrsg.]; Mittlböck, Katharina [Hrsg.]; Musilek-Hofer, Monika [Hrsg.]; Varelija-Gerber, Andrea [Hrsg.]; Grünberger, Nina [Hrsg.]:

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Die Thematisierung digitaler Medien in den schulpraktischen Studien. Fachdidaktische Reflexionen von digitalen Medien für das Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe

Subjects: Hochschule; Lernwerkstatt; Digitalisierung

  • Source: Holub, Barbara [Hrsg.]; Himpsl-Gutermann, Klaus [Hrsg.]; Mittlböck, Katharina [Hrsg.]; Musilek-Hofer, Monika [Hrsg.]; Varelija-Gerber, Andrea [Hrsg.]; Grünberger, Nina [Hrsg.]:

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Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Effekte eines Beschulungsansatzes nach dem Response to Intervention-Ansatz auf die Rechen- und Leseleistungen von Grundschulkindern ; The 'Rügener Inklusionsmodell' (RIM) - Effects of a school concept based on the Response to Intervention approach on the mathematics and reading achievement of German elementary school students

Subjects: Inklusion; Grundschule; Primarbereich

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 2, S. 114-132

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Lernleistungen an Grundschulen in Rheinland-Pfalz - Teil 2. Unterschiede in den Leistungen der Schülerinnen und Schüler zwischen einzelnen und Gruppen von Schulen

Subjects: Grundschule; Schülerleistung; Unterschied

  • Source: Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz 26 (2021) 9, S. 238-241

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Lernleistungen an Grundschulen in Rheinland-Pfalz - Teil 1. IQB-Bildungstrend und VERA-Vergleichsarbeiten

Subjects: Grundschule; Schülerleistung; Kompetenz

  • Source: Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz 26 (2021) 7/8, S. 225-228

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Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung. Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen

Subjects: Sonderpädagogik; Schule; Inklusion

  • Source: Münster ; New York : Waxmann 2019, 233 S. - (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; 36) - (Zugl.: Zürich, Universität, Dissertation, 2018)

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