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Academic Journal

Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich ; Kindergarten teachers’ beliefs concerning early mathematics education: Comparing Switzerland, Germany and Austria

Authors : Link, Michael; Vogt, Franziska; Hauser, Bernhard

Subjects: Kindergartenpädagogik; Frühförderung; Mathematik

Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35 (2017) 3, S. 440-448

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Book

Unterschiede in der kognitiven und körperlichen Belastung sowie in der subjektiven Einschätzung des Belastungserlebens von Mathematik- und Deutschreferendarinnen und Referendaren ; Differences in the cognitive and physical stress as well as the subjective assessment of strain between Mathematics and German teacher trainees

Authors : Gawlitza, Gabriele

Subjects: Studienreferendar; Belastung; Mathematikunterricht

Source: 2015, 13 S.

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Academic Journal

Theoriegeleitete Testkonstruktion dargestellt am Beispiel einer Lernverlaufsdiagnostik für den mathematischen Anfangsunterricht ; A theory-based assessment of the learning process in primary school mathematics

Authors : Balt, Miriam; Ehlert, Antje; Fritz, Annemarie

Subjects: Testkonstruktion; Mathematikunterricht; Verlaufsdiagnostik

Source: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 2, S. 165-183

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Academic Journal

Auf Goldmünzenjagd: Psychometrische Kennwerte verschiedener Scoringansätze bei computergestützter Lernverlaufsdiagnostik im Bereich Mathematik ; We are going on a gold coin hunt: Psychometric properties of different scorings in computer-based progress monitoring of mathematics ability

Authors : Schwenk, Christin; Kuhn, Jörg-Tobias; Doebler, Philipp

Subjects: Verlaufsdiagnostik; Computerunterstütztes Verfahren; Mathematikunterricht

Source: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 2, S. 123-142

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Academic Journal

Konzepte einer MINT-Didaktik. Fachdidaktische Analyse und Versuch einer Synthese: Teil I: Fachdidaktische Analyse

Authors : Suhr, Dierk

Subjects: Naturwissenschaftlicher Unterricht; MINT-Fächer; Mathematikunterricht

Source: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 4 (2024) 1, S. 3-15

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Academic Journal

Wirkungen frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung auf Lernverläufe in Mathematik und Deutsch während der Pflichtschulzeit ; Effects of early childhood interventions on learning trajectories in mathematics and German during compulsory schooling

Authors : Tomasik, Martin; Helbling, Laura A.; Moser, Urs

Subjects: Bildungsniveau; Lernstandserhebung; Eltern

Source: Zeitschrift für Pädagogik 67 (2021) 5, S. 740-759

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Academic Journal

Diagnosegeleitete Förderung im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule – Professionalisierung durch reflektierte Handlungspraxis in der Lehrer*innenbildung ; Diagnosis-oriented support in inclusive mathematics on the primary level – professionalization through reflective practice in teacher education

Authors : Hähn, Kristina; Häsel-Weide, Uta; Scherer, Petra

Subjects: Inklusion; Lehrerausbildung; Lehrerbildung

Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2

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Academic Journal

Konstruktion und Überprüfung eines curriculumbasierten Testverfahrens im Fach Mathematik für die vierte Klasse ; Construction and analysis of a cbm for school mathematics in grade four

Authors : Rensing, Julia; Käter, Carolina; Käter, Tobias

Subjects: Curriculum; Mathematikunterricht; Schuljahr 04

Source: Empirische Sonderpädagogik 8 (2016) 4, S. 346-366

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Academic Journal

Visualisierungskompetenz in Deutsch und Mathematik aus Sicht von Expertinnen und Experten der Lehr-/Lernforschung und Fachdidaktik ; Competence in visualization for German and Mathematics from the viewpoint of teaching and learning as well as teaching methodology experts

Authors : Wafi, Sammy; Wirtz, Markus A.

Subjects: Kompetenz; Expertenbefragung; Inhaltsanalyse

Source: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 4 (2015) 1, S. 119-140

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Book

KI-basierte Erstellung individualisierter Mathematikaufgaben für MINT-Fächer

Authors : Lange-Hegermann, Markus; Schmohl, Tobias; Watanabe, Alice

Subjects: Künstliche Intelligenz; Aufgabenstellung; STEMS Environment in Modern Society>

Source: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Watanabe, Alice [Hrsg.]; Schelling, Kathrin [Hrsg.]: Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung. Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens. Bielefeld :

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