Source: Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.]; Bauer, Tobias [Hrsg.]; Damm, Alexandra [Hrsg.]; Kowalski, Marlene [Hrsg.]; Matthes, Dominique [Hrsg.]: Dokumentarische Schulforschung.

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Book

Schulforschung und Unterrichtspraxis. Bewegungen zwischen wissenschaftlicher Abstraktion und 'Praxisrelevanz'

Authors : Krause, Sabine

Subjects: Lehrer; Schulforschung; Unterrichtspraxis

Source: Kremsner, Gertraud [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]; Biewer, Gottfried [Hrsg.]: Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad

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Academic Journal

Praxisnahe Schulforschung. Was ist das?

Authors : Weishaupt, Horst

Subjects: Schulforschung; Bildungsforschung; Forschungsförderung

Source: Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz 24 (2019) 3, S. 81-82

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Book

Forschung zu schulischem Unterricht mit der Dokumentarischen Methode. Ein Studienreview ; Research on teaching using the documentary method. A study review

Authors : Bauer, Tobias

Subjects: Schule; Unterricht; Unterrichtsforschung

Source: Bauer, Tobias [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]: Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 47-82. -

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Book

Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven

Authors : Bauer, Tobias Hrsg. ; Pallesen, Hilke Hrsg.

Subjects: Unterricht; Unterrichtsforschung; Dokumentarische Methode

Source: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 246 S. - (Dokumentarische Schulforschung)

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Book

Dokumentarische Schüler:innenforschung

Authors : Matthes, Dominique Hrsg. ; Hinzke, Jan-Hendrik Hrsg. ; Pallesen, Hilke Hrsg.

Subjects: Schulforschung; Unterrichtsforschung; Schüler

Source: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 247 S. - (Dokumentarische Schulforschung)

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Book

Normative Vorstellungen von Schulklassen und die Positionierung von Klassenlehrkräften. Explorationen zum praxisinstruktiven und situativen Diskurs

Authors : Hübner, Marco; Rabenstein, Kerstin; Wicke, Lars

Subjects: Schulpädagogik; Schulklasse; Schulforschung

Source: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Wicke, Lars [Hrsg.]: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und

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Book

Organisatorische und pädagogische Praktiken bei der Bildung von neuen ersten Schulklassen in österreichischen Grundschulen

Authors : Raggl, Andrea

Subjects: Schulpädagogik; Schulklasse; Schulforschung

Source: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Wicke, Lars [Hrsg.]: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und

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Book

Jahrgang oder Klasse? Zur (Un-)Sichtbarkeit der Schulklasse in der Professionalisierung angehender Lehrer*innen

Authors : Brack, Lydia

Subjects: Schulpädagogik; Schulklasse; Schulforschung

Source: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Wicke, Lars [Hrsg.]: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und

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Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse

Initiation eines Forschungsprogramms Dokumentarische Schulforschung ; Initiating a research program on documentary research on and in schools

Schulforschung und Unterrichtspraxis. Bewegungen zwischen wissenschaftlicher Abstraktion und 'Praxisrelevanz'

Praxisnahe Schulforschung. Was ist das?

Forschung zu schulischem Unterricht mit der Dokumentarischen Methode. Ein Studienreview ; Research on teaching using the documentary method. A study review

Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven

Dokumentarische Schüler:innenforschung

Normative Vorstellungen von Schulklassen und die Positionierung von Klassenlehrkräften. Explorationen zum praxisinstruktiven und situativen Diskurs

Organisatorische und pädagogische Praktiken bei der Bildung von neuen ersten Schulklassen in österreichischen Grundschulen

Jahrgang oder Klasse? Zur (Un-)Sichtbarkeit der Schulklasse in der Professionalisierung angehender Lehrer*innen

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