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As contribuições da formação continuada na prática docente dos professores de Matemática do ensino fundamental anos finais ; The contributions of continuing training in the teaching practice of elementary school Mathematics teachers final years

• Authors : Teixeira Neves, Ozéas; Ornelas Rosa, Pablo

Subjects: Formação continuada; Educação matemática; Avaliação diagnóstica

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; 2526-2688

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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO PIBID: ESPAÇOS ENTRE A UNIVERSIDADE E A EDUCAÇÃO BÁSICA: INITIAL TRAINING FOR MATHEMATICS TEACHERS AT PIBID: SPACES BETWEEN THE UNIVERSITY AND BASIC EDUCATION

• Authors : Andrade Sales, Márcea; Dias Silva, Tatiana; Said Silva Evangelista, Hávila

• Source: Cadernos de Pesquisa em Educação; 2023: n. 57 (2023): Revista Cadernos de Pesquisa em Educação ; 2317-742X ; 10.22535/cpe.vi57

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The initial formation of Mathematics teachers: an analysis from elective subjects ; A formação inicial de professores de Matemática: uma análise a partir de disciplinas optativas

• Authors : Santos, Girlane da Silva dos; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 15 (2023): Número Regular (Julho) ; 2526-2688

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Un análisis de las prácticas pedagógicas y su relevancia en la enseñanza y el aprendizaje: um estudo de caso sobre ensino de Arte e Matemática durante a pandemia da COVID-19 ; Pedagogical Interventions on everyday life mediated by technology: a case study on teaching Art and Mathematics during the COVID-19 pandemic ; Intervenções Pedagógicas sobre o cotidiano mediadas por tecnologia: um estudo de caso sobre ensino de Arte e Matemática durante a pandemia da COVID-19

• Authors : Honorio Alves, Camila; Pereira Barbosa, Elisangela; Rodrigues dos Santos Gonçalves, Leydiane

Subjects: cotidiano; tecnologia; formação de professores

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 16 (2023): Número Regular (Dezembro) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 16 (2023): Número Regular (Dezembro) ; 2526-2688

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Why (not) run away from mathematics? The (re)signification of content in the community time of field education ; Por que (não) fugir da matemática? A (re)significação dos conteúdos no tempo comunidade da educação do campo

• Authors : Kavalek, Debora Schmitt; Reis, Ariele Maria Santos dos

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 4 (2020): Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No.

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Higher education in the field: Reflections and criticisms of teacher training in the Bachelor's Degree in Rural Education Sciences of Nature and Mathematics at UFMA: ; Educação superior do campo: Reflexões e críticas da formação de professores no curso de Licenciatura em Educação do Campo Ciências da Natureza e Matemática na UFMA

• Authors : Costa Diniz, Diana; Ghedin, Evandro

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 2 n. 4 (2020): Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 2 No.

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O uso das TIC durante a pandemia de covid-19 no ensino de matemática ; The use of ICT during the covid-19 pandemic in mathematics teaching

• Authors : Cardoso, Valdinei Cezar; Gomes dos Santos, Jussanã; dos Santos Gonçalves, Leydiane Rodrigues

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 10 (2021) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 10 (2021) ; 2526-2688

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Investigações sobre o whatsapp nos processos de ensino e de aprendizagem: refletindo sobre o uso das tecnologias digitais durante a pandemia da COVID-19 ; Whatsapp investigations in teaching and learning processes: reflecting on the use of digital technologies during the covid-19 pandemic

• Authors : Bayerl Cesana, Vanessa; Dalbó Durães, Fernando; Cezar Cardoso, Valdinei

Subjects: Ensino de Matemática; Tecnologias digitais; Aprendizagem móvel

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 12 (2022) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 12 (2022) ; 2526-2688

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Origami como material manipulativo: investigando possibilidades para ensinar geometria para um aluno de terceiro ano do Ensino Fundamental ; Origami as manipulative material: investigating possibilities for teaching geometry to a third-year elementary school student

• Authors : Cardoso, Valdinei Cezar; Ribeiro, Rafaela dos Santos; Ribeiro, Roberta dos Santos

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 11 (2021) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 11 (2021) ; 2526-2688

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Low-cost gravitational lensing: combining analogies from astronomical observations and the theory of gravitational lensing in the classroom ; Lentes gravitacionais de baixo custo: unindo analogias de observações astronômicas e a teoria do lenteamento gravitacional em sala de aula

• Authors : Montoya, Habib; Oliveira, Danyel

Subjects: relatividade geral; astrofísica; lentes gravitacionais

• Source: Cadernos de Astronomia; v. 5 n. 1 (2024): Galáxias; 174-186 ; 2675-4754

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