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O Debate Taylor-Kuhn sobre a distinção entre as ciências naturais e sociais ; The Taylor-Kuhn debate on the distinction between natural and social sciences

• Authors : Bório de Medeiros, Bismarck

Subjects: Charles Taylor; Thomas S. Kuhn; epistemic values

• Source: Sofia ; v. 14 n. 1 (2025): Resultados de pesquisa - Fluxo contínuo; e14146480 ; 2317-2339 ; 10.47456/sofia.v14i1

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ÀS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E CULTURA DOS FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS

• Authors : Arten, Ygor; Bellon, Patricia; Lourenço, Gabriel

• Source: Anais da Semana de Biologia da UFES de Vitória; v. 1 (2020): XI SeBiVix: Ciência, Sociedade e Ambiente; 18 ; 2763-6305

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O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO BRASIL: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA A PARTIR DO SÉCULO XX

• Authors : Ribeiro, Alessandra; Cordeiro, Eduardo; Coarazza, Maria

• Source: Cadernos de Pesquisa em Educação; 2011: N.33 ; 2317-742X ; 10.22535/cpe.v0i0

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Huertos escolares: cómo les gustaría a profesores y alumnos insertar el proceso de enseñanza-aprendizaje: como professores e alunos gostariam de inseri-las no processo de ensino-aprendizagem ; Hortas escolares: como professores e alunos gostariam de inseri-las no processo de ensino-aprendizagem ; School hours: how teachers and students would like to insert them in the teaching-learning process

• Authors : Fernandes de Matos, Renata

Subjects: Ciências Naturais; Educação ambiental; Hortaliças

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 12 (2022) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 12 (2022) ; 2526-2688

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CIÊNCIA DO COTIDIANO: CONTRIBUINDO PARA A POPULARIZAÇÃO E DIFUSÃO DA CIÊNCIA

• Authors : de Paula, Everton Luiz; Costa, Ricardo de Oliveira Brasil; Rocha , Luiz Henrique Cordeiro

• Source: Revista Guará; n. 13 (2022): Revista Guará; 102-112 ; 2446-9491 ; 2316-2007 ; 10.30712/guara.v1i13

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Ecce Negro: Como se tornar um teórico da raça

• Authors : Taylor, Paul

Subjects: Nietzsche; Molefi Asante; Afrocentrismo

• Source: Estudos Nietzsche; v. 15 n. 2 (2024): Nietzsche: raça e racismo; 183-207 ; 2179-3441 ; 10.47456/en.v15i2

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Percepções de professores das séries iniciais sobre o ensino de ciências em uma escola de São Mateus - ES

• Authors : Pires, Valdirene Bernadino; Prado, Gustavo Machado

• Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; n. 4 (2018) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; No. 4 (2018) ; 2526-2688

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Os livros didáticos de Sociologia e os atravessamentos estruturais sociais na representação das mulheres ; Los Los libros de texto de Sociología y los cruzamientos estructurales sociales en la representación de las mujeres ; Sociology Textbooks and Social Structural Crossings in the Representation of Women

• Authors : Lara, Camila Clozato; Zani, Maria Rita Balena; Nunes, Ryan Marques Pereira

Subjects: representação feminina; feminismos; diversidade

• Source: Simbiótica. Revista Eletrônica; v. 11 n. 2 (2024): Simbiótica; 52-68 ; 2316-1620 ; 10.47456/simbitica.v11i2

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A IMPORTÂNCIA DO ENSINO INVESTIGATIVO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES FINAIS: PROPOSTA DE UM MODELO DIDÁTICO COM ASSOCIAÇÃO DE POLIAS

• Authors : Zatta, Ana Carolini; Lopes, Ester; Rocha, Rayano

• Source: Anais da Semana de Biologia da UFES de Vitória; v. 4 (2023): XIV SeBiVix: Ciência & Educação: O Compromisso da Biologia com a Sociedade; 8-10 ; 2763-6305

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A “natureza” da genealogia de Nietzsche: Uma análise do naturalismo nietzscheano

• Authors : Campos Silva, Victor

• Source: Estudos Nietzsche; v. 4 n. 2 (2013): v. 4 n. 2 (2013) ; 2179-3441

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