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Academic Journal

A (s) Poética do professor-artista e a Educação

Subjects: processo criativo; poética; professor-artista

  • Source: Revista do Colóquio; Vol. 13 No. 21 (2023): The weave of times; 41-55 ; Revista do Colóquio; Vol. 13 Núm. 21 (2023): La trama de los tiempos; 41-55 ; Revista do Colóquio; Vol. 13 No 21 (2023):

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A função social do professor de química em relação à pandemia no Brasil ; The social function of the chemistry teacher in relation to the pandemic in Brazil

Subjects: Professor de Química; Pandemia; Sociedade

  • Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 12 (2022) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 12 (2022) ; 2526-2688

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NARRATIVAS E CÂMERAS: EXPLORANDO O CINEMA COM O PROFESSOR FÁBIO DIAZ CAMARNEIRO

Subjects: Entrevista; cinema

  • Source: Revista do Arquivo Público do Estado do Espírito Santo; v. 7 n. 13 (2023) ; 2763-535X ; 2527-2136

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A invisibilidade do professor com deficiência em IES no ensino remoto emergencial

Subjects: Ensino Remoto Emergencial; Pessoa com deficiência; Deficiência auditiva

  • Source: Pró-Discente; v. 31 n. 1 (2024): Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES ; 1676-840X ; 2177-6628

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Florais de Bach e autoconhecimento do enfermeiro docente ; Bach’s flowers and self-knowledge of nurse professor

Subjects: Nursing professor; Flower Essences; Consciousness

  • Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde/Brazilian Journal of Health Research; Vol. 22 Núm. 3 (2020); 108-115 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde/Brazilian Journal of Health Research; v. 22 n.

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A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ESPECIALIZADO JUNTO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

  • Source: Revista Educação Especial em Debate; v. 9 n. 17 (2024): Revista Educação Especial em Debate; 147-166 ; 2525-5932

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O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E DAS POSSIBILIDADES

  • Source: Revista Educação Especial em Debate; v. 8 n. 16 (2023): Revista Educação Especial em Debate; 18-35 ; 2525-5932

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