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Teacher generates teacher: a concept to work on teacher training ; El profesor genera al profesor: un concepto para trabajar la formación del profesorado ; PROFESSOR(A) GERA PROFESSOR(A): UM CONCEITO PARA TRABALHAR A FORMAÇÃO DOCENTE

• Authors : Medeiros, Letícia Miranda; Fontoura, Helena Amaral da

Subjects: teacher training; youth and adult education; teacher generates teacher

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 27 (2025): Publicação Contínua; e025012 ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Training policy of teachers in the state of Acre: the experience of the national plan for training teachers of basic education/PARFOR ; Política de formación docente en el estado de Acre: la experiencia del plan nacional de formación de docentes de la educación básica/PARFOR ; Política de formação docente no estado do Acre: a experiência do plano nacional de formação de professores da educação básica/PARFOR

• Authors : Pires, Pierre André Garcia; Verçosa, Pelegrino Santos

Subjects: Federal University of Acre; PARFOR; teacher’s formation policy

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 25 (2023): Publicação Contínua; e023003 ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Pedagogy of differences and teacher training in necropolital´s times ; Pedagogía de las diferencias y formación del profesorado en tiempos de necropolítica ; Pedagogia das diferenças e a formação docente em tempos de necropolíticas

• Authors : Lins , Heloisa Andreia de Matos; Marques, Gabriela Antunes; Ragnane, Homero Dantas

Subjects: Formação docente; Diferenças; Necropoder

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 23 n. 1 (2021); 211-230 ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Literacy as a theme in teacher education: what teachers say ; El letramiento como temática en la formación docente: lo que dicen los profesores ; O letramento como temática na formação docente: o que dizem os professores alfabetizadores

• Authors : Koerner, Rosana Mara; Cristofolini, Marcia Nagel

Subjects: professores alfabetizadores; formação inicial e continuada; letramento.

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 24 (2022): Publicação Contínua; e022028 ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Changes in school organization and teachers’ continuing education in a city of São Paulo state ; Cambios en la organización escolar y la formación continua del profesorado en una ciudad del interior de São Paulo ; Mudanças na organização escolar e formação docente continuada em um município do interior paulista

• Authors : Guarda , Vanessa Moraes Abdala; Barbosa , Andreza; Cunha, Renata Cristina Oliveira Barrichelo

Subjects: Formação continuada; Organização escolar; Trabalho docente

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 23 n. 1 (2021); 231-246 ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Concepções acerca da formação docente em química: desafios e possibilidades

• Authors : Tres, Lairton; Del Pino, José Claudio

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 21 n. 1 (2019) ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Tempos difíceis sempre existiram:: exercícios sobre a educação e a formação docente

• Authors : Dal Pont, Karina Rousseng

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 21 n. 1 (2019) ; 2177-5796 ; 1518-2886

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Psicologia da adolescência e formação docente: outros diálogos necessários

• Authors : Lira, André Augusto Diniz

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 18 n. 1 (2016) ; 2177-5796 ; 1518-2886

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FORMAÇÃO DOCENTE: UM OLHAR PARA O PROFESSOR INDÍGENA

• Authors : Brostolin, Marta Regina

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 13 n. 2 (2011) ; 2177-5796 ; 1518-2886

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ENTRE O DISCURSO PRATICADO E A REALIDADE PERCEBIDA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE

• Authors : Joaquim, Nathália de Fátima; Boas, Ana Alice Vilas; Carrieri, Alexandre de Pádua

• Source: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior; Vol. 17 No. 2 (2012) ; Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior; v. 17 n. 2 (2012) ; 1982-5765 ; 1414-4077

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