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Collection : Portal De Periodicos Da Uece (Universidade Estadual Do Ceara)
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Academic Journal

The importance of teaching knowledge in the pedagogical practices of elementary scholl teachers ; A importância dos Saberes docentes na prática pedagógica de professores do Ensino Fundamental

Subjects: Professor; Saberes docentes; Prática pedagógica

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 5 No. 1 (2024): Ensino em Perspectivas; 1-17 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 5 Núm. 1 (2024): Ensino em Perspectivas; 1-17 ; Ensino em Perspectivas; v. 5 n. 1 (2024):

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Teaching knowledge in the Supervised Curricular Internship: student-teacher narratives ; Saberes Docentes no Estágio Curricular Supervisionado: narrativas de estudantes-professoras

Subjects: Estágio Curricular Supervisionado; Formação Contínua de Professores; Saberes Docentes

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Teaching knowledge, reflections and counterpoints: pedagogical practice in basic education ; Saberes docentes reflexões e contrapontos: prática pedagógica na educação básica

Subjects: Saberes docentes; Educação Básica; BásicaPrática Pedagógica

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Saberes docentes presentes na percepção de professores vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática

Subjects: Saberes docentes; Professor que ensina Matemática; Formação docente

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 1189-1201 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Building teaching knowledge: the supervised internship training space ; Construção dos saberes docentes: o estágio supervisionado espaço de formação

Subjects: Saberes docentes; Estágio Supervisionado; Formação docente

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 2 No. 3 (2021): Edição especial: formação de professores; 1-12 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 2 Núm. 3 (2021): Edição especial: formação de professores; 1-12

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Teaching knowledge and its relationship with didactics in the teaching process ; Saberes docentes e sua relação com a didática no processo de ensino

Subjects: Saberes docentes; Formação docente; Didática

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 1 No. 2 (2019): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; 1-14 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 1 Núm. 2 (2019): Práticas

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Training and professional development: constitution of teaching knowledge in higher education ; Formação e desenvolvimento profissional: constituição de saberes docentes no ensino superior

Subjects: Formação; Saberes; Ensino Superior

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e49165 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas,

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Alguns saberes docentes adquiridos em uma discussão sobre a medição de profundidade com o báculo de Petrus Ramus

Subjects: Formação inicial do professor de matemática; Prática docente; Vivência universitária

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 1219-1235 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Training, teaching knowledge and teaching practices of internship advisors: validation of research instruments ; Formação, saberes docentes e práticas de ensino dos professores orientadores de estágio: validação de instrumentos de pesquisa

Subjects: Formação de professores; Estágio Curricular Supervisionado; Educação Física

  • Source: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional; v. 2 n. 3 (2021): Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional; e021015 ; 2675-7427

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SABERES DOCENTES PARA A CONJUNÇÃO ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DO POTENCIAL DE UM CURSO DE EXTENSÃO

Subjects: História da Matemática; Tecnologia da Comunicação e Informação; Formação de Professores

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 22 (2021): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; 19-33 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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