Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Dossiê "Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais"; 207-223 ; Revista Binacional

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TRAINING DIMENSIONS IN AFRO-BRAZILIAN MATRIX TERRITORIES: NOTES OF A “RESEARCHER - ABIAN” ; DIMENSÕES FORMATIVAS EM TERRITÓRIOS DE MATRIZ AFRO-BRASILEIRA: APONTAMENTOS DE UMA “PESQUISADORA - ABIAN”

Authors : de Melo Marcelino, Mical; Coelho , Marana de Oliveira Pires

Subjects: dimensões formativas; comunidade tradicional afro-brasileira; terreiro

Source: APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 29 (2023): DOSSIÊ EDUCAÇÃO E RELIGIOSIDADE; 105-122 ; 2359-246X ; 1678-7846

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DA POP’FILOSOFIA À POP’EDUCAÇÃO: APONTAMENTOS SOBRE ENSINO, APRENDIZADO E CINEMA ; FROM POP'PHILOSOPHY TO POP'EDUCATION: NOTES ON TEACHING, LEARNING AND CINEMA

Authors : Souza, Elton Luiz Leite de Souza

Subjects: Pop’filosofia; Pop’educação; Ensino

Source: APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 29 (2023): DOSSIÊ EDUCAÇÃO E RELIGIOSIDADE; 283-306 ; 2359-246X ; 1678-7846

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ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA DE LAS CIENCIAS. MATICES PARA EL AULA : RESEÑA DE UN LIBRO MANCUMUNADO DE INTERÉS PLURIFACÉTICO ; ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA DE LAS CIENCIAS. MATICES PARA EL AULA : REVISÃO DE UM LIVRO CONJUNTO DE INTERESSE MULTIFACETADO ; ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA DE LAS CIENCIAS. MATICES PARA EL AULA : REVIEW OF A JOINT BOOK OF MULTIFACETED INTEREST

Authors : Vaira, Stella Maris; Walz, María Florencia; Fabro, Ana Patricia

Subjects: Ensino; interdisciplinar; ciências

Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Dossiê "Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais"; 438-443 ; Revista Binacional

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Caracterizando el pensamiento metacognitivo del profesor de Física en formación ; Characterizing the metacognitive thought of pre-service Physics teachers

Authors : Sierra Pacheco, Laura Estefany; Castiblanco Abril, Olga Lucía

Subjects: Ensino; Filosofia da Ciência; Formação de Professores

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 188-207 ; 2525-4332

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Quadrinhos da Turma da Mônica: desafios no Ensino de História ; Turma da Mônica Comics: challenges in Teaching History

Authors : Boa Sorte, Ana Priscila de Oliveira; Reis, Elisangela Alves dos

Subjects: Memória; História; Ensino

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 26-40 ; 2525-4332

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COGNITIVE COGNITIVE PSYCHOLOGY IN ONLINE ENGLISH CLASSES: USING INTERACTIVE VIDEOS FOR RETRIEVAL PRACTICE ; COGNITIVE PSYCHOLOGY IN ONLINE ENGLISH CLASSES: USING INTERACTIVE VIDEOS FOR RETRIEVAL PRACTICE ; LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE DANS LES COURS D'ANGLAIS EN LIGNE: L'UTILISATION DE VIDÉOS INTERACTIVES POUR LA PRATIQUE DE LA RÉCUPÉRATION

Authors : Bettoni, Melissa; Campos, Fernando Rossetto Gallego

Subjects: Aprendizagem; Ensino; Vídeo interativo

Source: fólio - Revista de Letras; v. 14 n. 1 (2022): O ENSINO DE LÍNGUAS NA PERSPECTIVA ON LINE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES DO CONTEXTO REMOTO ; 2176-4182

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Formação de professores e o relato de experiência como método de pesquisa: levantamento de teses e dissertações 2012- 2020 ; Teacher education and experience reporting as a research method: an inventory of theses and dissertations 2012-2020 ; La formación docente y el relato de experiencia como método de investigación: un relevamiento de tesis y disertaciones 2012-2020

Authors : Lanfranco, Áurea Cristina Pires Marcelino; Fortunato, Ivan

Subjects: educação; ensino; formação docente

Source: Revista Educação em Páginas; v. 1 (2022): Publicação em fluxo contínuo; e11112 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 1 (2022): Publicação em fluxo contínuo; e11112 ; 2764-8028

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O ESPÍRITO LIVRE E A UNIVERSIDADE: REFLEXÕES SOBRE O ENSINAMENTO DE NIETZSCHE ; THE FREE SPIRIT AND THE UNIVERSITY: CONSIDERATIONS ON NIETZSCHE’S TEACHING

Authors : Busellato, Stefano

Subjects: Espírito livre; Ensino; Nietzsche

Source: APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 27 (2022): DOSSIÊ: FILOSOFIA COMO EDUCAÇÃO PARA A ARTE DE VIVER; 100-112 ; 2359-246X ; 1678-7846

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ENSINAR MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PRIMÁRIA URBANA MEXICANA ; ENSEÑAR MATEMÁTICAS: ESTUDIO DE CASO EN UNA ESCUELA PRIMARIA URBANA MEXICANA ; TEACHING MATHEMATICS: A CASE STUDY IN A MEXICAN URBAN ELEMENTARY SCHOOL

Authors : Chacón Reyes, Jorge; Alarcón Vega, Daniela; Hernández García, Luz Angélica

Subjects: Ensino; Aprendizagem; Matemática

Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 3 n. 7 (2022): jan./mar.; 1-26 ; 2675-6889

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