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Case study: analysis of the degree of innovation in four companies in the field of information and communication technology – TICS, by the Innovation Radar methodology ; Estudio de caso: análisis del nivel de innovación en cuatro empresas del negocio de tecnologías de la información y comunicación - TICS, a través de la metodología Radar de la Innovación ; Estudo de caso: análise do grau de inovação em quatro empresas do ramo de tecnologia da informação e comunicação - TICS, através da metodologia Radar da Inovação

• Authors : Domingues, Carlos Raniel; Rasia, Isabel Cristina Rosa Barros; Oliveira, Janaina Mendes de

Subjects: inovação; empresas; tecnologia

• Source: Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; v. 5 n. 10 (2016); 82-93 ; Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 5 No. 10 (2016); 82-93 ; Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão;

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Case study: analysis of the degree of innovation in four companies in the field of information and communication technology – TICS, by the Innovation Radar methodology ; Estudio de caso: análisis del nivel de innovación en cuatro empresas del negocio de tecnologías de la información y comunicación - TICS, a través de la metodología Radar de la Innovación ; Estudo de caso: análise do grau de inovação em quatro empresas do ramo de tecnologia da informação e comunicação - TICS, através da metodologia Radar da Inovação

• Authors : Domingues, Carlos Raniel; Rasia, Isabel Cristina Rosa Barros; Oliveira, Janaina Mendes de

Subjects: inovação; empresas; tecnologia

• Source: Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 5 No. 10 (2016); 82-93 ; Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 5 Núm. 10 (2016); 82-93 ; Revista Brasileira de Contabilidade e

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Discursos sobre o uso das TICs na educação em documentos ibero-americanos

• Authors : Farias, Lívia Cardoso; Dias, Rosanne Evangelista

• Source: Revista Linhas; v. 14 n. 27 (2013): Currículo e Inovações Tecnológicas no Contexto Escolar; 83 - 104 ; 1984-7238

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LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA: reflexiones sobre su inserción curricular en la Enseñanza Superior AS TICs NO ENSINO DA COMUNICAÇÃO MULTIMEDIA: reflexões sobre sua inserção curricular no Ensino Superior

• Authors : Gertrudix Barrio, Manuel; Álvarez García, Sergio

• Source: Revista Linhas; v. 12 n. 2 (2011): Dossiê: Educação e Comunição no contexto Ibero-americano; 70 - 84 ; 1984-7238

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DO E-LEARNING AO M-LEARNING - REFLEXÃO PARA A MUDANÇA

• Authors : Mülbert, Ana Luísa; Bittencourt, Dênia F. de; Roesler, Jucimara

Subjects: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). M-learning. E-learning

• Source: Revista Udesc Virtu@l; v. 2 n. 2 (2009): Vol 2 - Número 2 ; 1984-2066

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DO E-LEARNING AO M-LEARNING - REFLEXÃO PARA A MUDANÇA

• Authors : Mülbert, Ana Luísa; Bittencourt, Dênia F. de; Roesler, Jucimara

Subjects: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). M-learning. E-learning

• Source: Revista Udesc Virtu@l; v. 2 n. 2 (2009): Vol 2 - Número 2 ; 1984-2066

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TIC NA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DE INGLÊS

• Authors : Salbego, Nayara

Subjects: TIC; autonomia; aprendizagem de língua inglesa

• Source: Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 9 n. 1 (2014): Revista Educação, Artes e Inclusão; 10-33 ; 1984-3178 ; 10.5965/19843178912014

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TIC NA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DE INGLÊS

• Authors : Salbego, Nayara

Subjects: TIC; autonomia; aprendizagem de língua inglesa

• Source: Journal of Education, Arts, and Inclusion; Vol. 9 No. 1 (2014): Revista Educação, Artes e Inclusão; 10-33 ; Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 9 n. 1 (2014): Revista Educação, Artes e

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Práticas de ensino e aprendizagem de matemática e tecnologia: um olhar para as especificidades da educação de jovens e adultos (EJA)

• Authors : Borba, Bruno Tizzo

• Source: Revista BOEM; v. 6 n. 11 (2018): Dossiê Temático: Produtos Educacionais e Educação Matemática - Parte 2; 241-261 ; 2357-724X

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Práticas de ensino e aprendizagem de matemática e tecnologia: um olhar para as especificidades da educação de jovens e adultos (EJA)

• Authors : Borba, Bruno Tizzo

• Source: Revista BOEM; v. 6 n. 11 (2018): Dossiê Temático: Produtos Educacionais e Educação Matemática - Parte 2; 241-261 ; 2357-724X

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