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Prospective mathematics teachers’ views of their learning in a lesson study ; Perspectivas de futuros profesores de matemáticas sobre su aprendizaje en un estudio de clases ; Perspectivas de futuros professores de matemática sobre as suas aprendizagens num estudo de aula

• Authors : Mendes da Ponte, João Pedro; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana

Subjects: Lesson study; Knowledge of mathematics; Knowledge of mathematics teaching

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 No. 2 (2023): (January, 2023); 117-136 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 Núm. 2 (2023):

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Scope of a Workshop on MTSK in the Teaching Reflection of a Group of Mathematics Teachers ; Alcances de un taller sobre MTSK en la reflexión docente de un grupo de profesores de matemáticas ; Escopo de um treinamento sobre MTSK na reflexão docente de um grupo de professores de matemática

• Authors : Loría-Fernández, José Romilio; Espinoza-González, Jonathan; Picado-Alfaro, Miguel

Subjects: Learning environment; Mathematics teacher's training; MTSK

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 No. 3 (2023): (April, 2023); 265-293 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 Núm. 3 (2023):

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Emotion screening instruments for mathematics: a scoping review ; Instrumentos de rastreio de emoções frente à Matemática: uma revisão de escopo

• Authors : Sampaio, Alexsandra; Karen Yasmin de Albuquerque Falcão; Emerson Diógenes de Medeiros

• Source: DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades; No. 22 (2024); 173-189 ; DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh); Núm. 22 (2024); 173-189 ; 2182-018X

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Mathematical Thinking and Mathematical Culture: Semantic Conceptions in the Theory Mathematics in the Context of Sciences ; Pensamiento Matemático y Cultura Matemática: concepciones semánticas en la teoría de la matemática en el contexto de las ciencias ; Pensamiento matemático e cultura matemática: concepções semânticas na teoria a matemática no contexto das ciências

• Authors : Camarena Gallardo, Patricia; Loureiro de Lima, Gabriel; Gomes, Eloiza

Subjects: mathematical thinking; mathematical culture; theory mathematics in the context of sciences

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 No. 1 (2022): (October, 2022); 51-88 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 Núm. 1 (2022):

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Technology-mediated mathematics learning in compulsory education: a bibliometric analysis ; Aprendizaje de matemáticas mediado por tecnología en la escolaridad obligatoria: análisis bibliométrico ; Технологически опосредованное обучение математике в обязательном школьном образовании: библиометрический анализ ; 义务教育中以技术为媒介的数学学习：文献计量分析

• Authors : Colomo Magaña, Ernesto; Gabarda Méndez, Vicente; Ruiz Palmero, Julio

Subjects: bibliometric study; mathematics; educational technology

• Source: PUBLICACIONES; Vol. 52 Núm. 1 (2022); 13-55 ; 2530-9269 ; 1577-4147

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Scale to measure mathematics teaching capability in practice of pre-service early childhood teacher ; Pauta para evaluar la dimensión práctica de la capacidad de enseñanza de la matemática en maestras de infantil en formación

• Authors : Olfos Ayarza , Raimundo; Goldrine Godoy, Tatiana; Morales Candia, Sergio

Subjects: Early Childhood Education; initial Teacher Training; Mathematics

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 Núm. 4 (2022): (Julio, 2022); 343-364 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 No. 4 (2022):

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Mathematics anxiety, achievement, and university preparatory studies of teachers in training. ; Ansiedad matemática, rendimiento y formación de acceso en futuros maestros.

• Authors : Sánchez Mendías, Javier; Segovia Alex, Isidoro; Miñán Espigares, Antonio

Subjects: Achievement; Anxiety; Attitudes

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 Núm. 2: (Enero, 2022); 115-140 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 No. 2: (Enero, 2022);

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Mathematical Specialized Knowledge of a Mathematics Teacher Educator for Teaching Divisibility

• Authors : Rediske de Almeida, Marieli Vanessa; Ribeiro, Miguel; Fiorentini, Dario

Subjects: Euclidean algorithm; Mathematics teacher educator; Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 Núm. 3: (Julio, 2021); 187-210 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 No. 3: (Julio, 2021);

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Design and validation of an observation instrument for mathematics classes in secondary education: Expert panel and Delphi process ; Diseño y validación de un instrumento para observación de clases de matemáticas en Educación Secundaria: grupo nominal y método Delphi ; Conceção e validação de um instrumento para a observação de aulas de matemática no ensino secundário: grupo nominal e método Delphi ; 中等教育数学课堂观察工具的设计与验证：名义群体法及德尔菲法

• Authors : Arteaga-Martínez, Blanca; Macías-Sánchez, Jesús; Pla-Castells, Marta

Subjects: Delphi method; expert panel; mathematics teaching

• Source: RELIEVE – Electronic Journal of Educational Research and Evaluation; Vol. 27 No. 2 (2021) ; RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 27 Núm. 2 (2021) ;

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La autoeficacia de la enseñanza de matemáticas de los estudiantes de cuarto años de la Universidad del Azuay y la Universitat Rovira i Virgili. ; The self-efficacy of the mathematics teachings of the fourth-year students of Universidad del Azuay and Universitat Rovira i Virgili.

• Authors : Segarra Escandón, Jaime Rodrigo; Bueno, Alexandra; Barrazueta, Juan

Subjects: Primary Education; Self-efficacy; Teaching of mathematics

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 Núm. 1: (Octubre, 2021); 78-97 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 No. 1: (Octubre,

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'Ça commence aujourd'hui': Statistic and Probabilistic Literacy in Early Childhood Mathematics Education ; 'Ça commence aujourd'hui': alfabetización estadística y probabilística en la educación matemática infantil

• Authors : Alsina Pastells, Ángel

Subjects: Research in Mathematics Education; Teaching of Statistics and Probability; Statistical and Probabilistic Literacy

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 Núm. 4: Monográfico de Estadística y Probabilidad en Educación Infantil (Noviembre, 2021); 243-266 ; PNA. Revista de

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Making decisions in the classroom: case study of mathematics teachers. ; Toma de decisiones en el aula: estudios de caso de profesores de matemáticas.

• Authors : Pinzón, Andrés; Gómez, Pedro

Subjects: Case study; Decision-making; Mathematics teacher

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 Núm. 1: (Octubre, 2021); 1-24 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 No. 1: (Octubre, 2021);

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Mathematics Education in Spanish-Speaking Countries: Evolution of its Open Access Documentation ; Educación matemática en países hispanohablantes: evolución de su documentación de acceso abierto

• Authors : Castro, Paola; Gómez, Pedro

Subjects: Documental study; Knowledge; Mathematics Education

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 Núm. 2: (Marzo, 2021); 69-92 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 No. 2: (Marzo, 2021);

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Failing Mathematics: a study at the Autonomous University of Guerrero ; Rendimiento deficiente en las matemáticas: un estudio en la Universidad Autónoma de Guerrero

• Authors : Zaratoga Martínez, Jesús; Memije Alarcón, Norma Yadira; Ventura Ramos, Perla Elizabeth

• Source: DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades; No. 21 (2023); 341-368 ; DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh); Núm. 21 (2023); 341-368 ; 2182-018X

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Students’ writing in mathematics classes ; La escritura de los estudiantes en las clases de matemáticas

• Authors : Kock, Taise; da Silva, Viviane Clotilde; Poffo Possamai, Janaína

Subjects: Students’ writing; Mathematical Learning; Mathematical comunication

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 Núm. 3: (Abril, 2022); 265-280 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 16 No. 3: (April, 2022);

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Research in mathematics education and language

• Authors : Planas, Núria

Subjects: Challenges; Language; Lines of concern

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 11 Núm. 1: Número monográfico en Educación Matemática y Lenguaje (Septiembre, 2016); 1-4 ; PNA. Revista de Investigación en

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Investigating stratification, language diversity and mathematics classroom interaction

• Authors : Barwell, Richard

Subjects: Bilingual learners; Language diversity; Mathematics education

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 11 Núm. 1: Número monográfico en Educación Matemática y Lenguaje (Septiembre, 2016); 34-52 ; PNA. Revista de Investigación en

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School participation, Family support, Performance in Mathematics: The case of Mexico in PISA (2012). ; Participación escolar, apoyo familiar y desempeño en Matemáticas: El caso de México en PISA (2012)

• Authors : Bazán, Aldo; Backhoff, Eduardo; Turullols, Rafael

Subjects: Familial support; Parental participation; Mathematics

• Source: RELIEVE – Electronic Journal of Educational Research and Evaluation; Vol. 22 No. 1 (2016) ; RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 22 Núm. 1 (2016) ;

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Errores de profesores de Matemáticas en formación inicial al resolver una tarea de modelización ; Errors of pre-service mathematics teachers solving a modelling task

• Authors : Moreno Verdejo, Antonio; Martín Arenas, Manuel; Ramírez Uclés, Rafael

Subjects: Mistakes; Modelling; Teaching Modelling

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 Núm. 2: (Marzo, 2021); 109-136 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 No. 2: (Marzo, 2021);

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A case study of epistemic order in mathematics classroom dialogue

• Authors : Ruthven, Kenneth; Hofmann, Riika

Subjects: Classroom dialogue; Dialogic teaching; Discourse analysis

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 11 Núm. 1: Número monográfico en Educación Matemática y Lenguaje (Septiembre, 2016); 5-33 ; PNA. Revista de Investigación en

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School mathematics and curriculum change (1945-2014). The case of rational numbers

• Authors : Castro-Rodríguez, Elena; Lupiáñez, José L.; Ruiz-Hidalgo, Juan F.

Subjects: Curriculum change; Mathematics Curriculum; Compulsory education

• Source: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 19 Núm. 3 (2015): Dealing again with early school leaving? An analysis of policies, practices, and subjectivities; 420-438 ;

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Mathematics teacher's specialised knowledge of prospective primary teachers: An explorative study

• Authors : Ferretti, Federica

Subjects: MTSK model; Primary education; Prospective primary teachers

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 14 Núm. 3: (Abril, 2020); 226-240 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 14 No. 3: (Abril, 2020);

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Number sense: relation of its components from the meaning of the natural number ; Sentido numérico: relación de sus componentes desde el significado del número natural

• Authors : Jiménez-Rubiano, Luz; Piñeiro, Juan Luis; Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

Subjects: capabilities; mathematics senses; meaning of a school mathematics content

• Source: Revista de Educación de la Universidad de Granada; Vol. 31 (2024); 19-34 ; 0214-0489

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Mathematics research. Issues on the process of training of teachers ; La investigación matemática. Cuestiones sobre los procesos de formación de los profesores

• Authors : Azcárate Poded, Pilar

Subjects: Mathematics Education; teaching; research

• Source: RELIEVE – Electronic Journal of Educational Research and Evaluation; Vol. 3 No. 2 (1997) ; RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 3 Núm. 2 (1997) ; 1134-4032

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Role of the mentor’s comments in the performance of mathematics teachers

• Authors : Gómez, Pedro; Arias, Marlene

Subjects: Mathematics teacher education; Mentors; Teachers’ learning

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 9 Núm. 4: (Junio, 2015); 295-311 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 9 No. 4: (June, 2015);

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Mathematics, computers in mathematics, and gender: public perceptions in context

• Authors : Forgasz, Helen J.; Leder, Gilah C.

Subjects: Beliefs; Computer in mathematics; Gender

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 6 Núm. 1: (Septiembre, 2011); 29-39 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 6 No. 1: (September,

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Curriculum characterisation assessed in sixth grade in mathematics. A descriptive study in Valparaiso, Chile ; Caracterización del curriculum evaluado en matemática en sexto año básico. Un estudio descriptivo en Valparaíso, Chile

• Authors : Contreras, Gloria

Subjects: Assessment; assessment of learning; mathematics

• Source: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 20 Núm. 2 (2014) ; RELIEVE-Revista Electr´ónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 20 No. 2 (2014) ;

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Learning paths in training mathematics teachers: goals, tasks and assessment.

• Authors : Gómez, Pedro; Gónzalez, María J.; Romero, Isabel

Subjects: Analysis and tasks improvement; learning paths; assessment

• Source: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 18 Núm. 3 (2014): Escuela 2.0 y modelo 1.1: Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC; 319-338 ; 1989-6395 ;

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Mathematics teachers’ ideas about mathematical models: A diverse landscape

• Authors : Bautista, Alfredo; Wilkerson-Jerde, Michelle H.; Tobin, Roger G.

Subjects: Educational background; Mathematical models; Mathematics teachers

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 9 Núm. 1: (Septiembre, 2014); 1-28 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 9 No. 1: (September,

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Beginning High School Teachers’ Organization of Students for Learning and Methods for Teaching Mathematics

• Authors : Williams, Derek; Cudd, Michele; Hollebrands, Karen

Subjects: opportunity to learn; organizing students for learning; teaching practices

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 Núm. 1: (Octubre, 2020); 51-68 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 15 No. 1: (Octubre,

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A training program in mathematics from an approach to know over their beliefs ; Un programa de formación de matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creencias

• Authors : Guevara, Fernando; Contreras, Luis C.; Carrillo, José

Subjects: Teaching; teaching mathematics; teachers

• Source: RELIEVE – Electronic Journal of Educational Research and Evaluation; Vol. 3 No. 2 (1997) ; RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 3 Núm. 2 (1997) ; 1134-4032

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Evaluación docente vs. evaluación de la calidad ; Sociocultural inequalities in the Learning of Language and Mathematics in Secondary Education in Argentina: A model of three levels

• Authors : Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Rios de Deus, Paula; Abalde Paz, Eduardo

Subjects: Educational achievement; high school; socioeconomic context

• Source: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 8 Núm. 2 (2002) ; RELIEVE-Revista Electr´ónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 8 No. 2 (2002) ;

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Ethnomathematical Microproject on folk dances: Learning mathematics from the context of teacher education

• Authors : Albanese, Verónica; Perales, Francisco Javier

Subjects: training teacher; teaching project; sociocultural perspective

• Source: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 18 Núm. 3 (2014): Escuela 2.0 y modelo 1.1: Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC; 457-472 ; 1989-6395 ;

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Characterization of the tutor´s performance in training mathematics teachers

• Authors : Arias, Marlene; Gómez, Pedro

Subjects: Didactic analysis; mentoring; secondary mathematics

• Source: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 18 Núm. 1 (2014): Los mooc y la educacion superior. La expansión del conocimiento; 36-54 ; 1989-6395 ; 1138-414X

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Assessment of teachers’ competences in mathematics teachers in Puno (Perú)

• Authors : Matas Terrón, Antonio; Quispe Yapo, Wenceslao

Subjects: Teaching competencies; evaluation; assessment

• Source: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 18 Núm. 1 (2014): Los mooc y la educacion superior. La expansión del conocimiento; 257-278 ; 1989-6395 ; 1138-414X

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The experience of security in mathematics

• Authors : Charalampous, Eleni; Rowland, Tim

Subjects: Anxiety; Fear; Mathematicians

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 7 Núm. 4: (Junio, 2013); 145-154 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 7 No. 4: (June, 2013);

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Mathematical Connections used by Mexican High School Teachers when Solving Tasks about the Slope ; Conexiones Matemáticas utilizadas por profesores mexicanos de nivel medio superior al resolver tareas sobre la pendiente ; Conexões matemáticas usadas por professores mexicanos de Nível Médio Superior na resolução de tarefas sobre à inclinação

• Authors : Salgado-Beltrán, Gerardo; García-García, Javier

Subjects: Mathematics Connections; Mexican Teachers; Mathematics Education

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 18 No. 3 (2024): (April, 2024); 255-283 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 18 Núm. 3 (2024):

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Diversity of meanings of argument: need the need of teacher training ; Diversidad de acepciones de argumento: necesidad de la formación de profesores ; Diversidade de significados de argumentação: a necessidade de formação de professores

• Authors : Camargo, Leonor; Perry, Patricia; Molina, Óscar

Subjects: Conjecture problem; Geometry; Mathematical argument

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 18 No. 3 (2024): (April, 2024); 313-338 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 18 Núm. 3 (2024):

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A review of research trends in mathematics teacher education

• Authors : Sánchez, Mario

Subjects: Literature review; Mathematics teacher education research; Research trends

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 5 Núm. 4: (Junio, 2011); 129-145 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 5 No. 4: (June, 2011);

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The teaching of Mathematics in Andrés Manjón ; La enseñanza de las Matemáticas en Andrés Manjón

• Authors : Real García, Irene; Segovia Alex, Isidoro; Ruíz López, Francisco

Subjects: History; Mathematics; Education

• Source: Revista de Educación de la Universidad de Granada; Vol. 22 Núm. 1 (2009); 105-123 ; 0214-0489

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Discourses of power in mathematics education research: Concepts and possibilities for action

• Authors : Valero, Paola

Subjects: Discursos de poder en la investigación en educación matemática; Visión liberal del poder; Visión marxista del poder

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 2 No. 2: (January, 2008); 43-60 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 2 Núm. 2: (Enero, 2008);

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Attitudes towards Mathematics of the students who enter University of Granada ; Actitudes hacia las Matemáticas de los alumnos que ingresan en la Universidad de Granada

• Authors : Pérez-Tyteca, Patricia; Castro, Enrique; Castro, Encarnación

Subjects: attitudes; mathematics; gender differences

• Source: Revista de Educación de la Universidad de Granada; Vol. 21 Núm. 1 (2008); 115-131 ; 0214-0489

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Conceptualizing professional development in mathematics: elements of a model

• Authors : Sztajn, Paola; Campbell, Matthew P.; Yoon, Kwang S.

Subjects: Mathematics teacher education; Professional development; Theoretical models

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 5 Núm. 3: (Marzo, 2011); 83-92 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 5 No. 3: (March, 2011);

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A sociocultural framework for understanding technology integration in secondary school mathematics

• Authors : Goos, Merrilyn

Subjects: Desarrollo profesional del profesor de matemáticas; Tecnología; Teorías socioculturales

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 5 No. 1: (September, 2010); 1-10 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 5 Núm. 1: (Septiembre,

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ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS IN A HIGH SCHOOL STUDENTS: A TOOL FOR MEASURING ; LAS ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS EN EL ALUMNADO DE ESO: UN INSTRUMENTO PARA SU MEDICIÓN

• Authors : Alemany Arrebola, Inmaculada; Lara, Ana Isabel

Subjects: attitude towards Mathematics; attitudes measurement; actitudes hacia las matemáticas

• Source: PUBLICACIONES; Vol. 40 (2010); 49-71 ; 2530-9269 ; 1577-4147

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Toward a methodology for exploring mathematics preservice teacher’s learning from a sociocultural perspective

• Authors : Gómez, Pedro

Subjects: Aprendizaje de futuros profesores; Formación inicial de profesores de matemáticas; Metodología de investigación

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 3 No. 4: (June, 2009); 157-168 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 3 Núm. 4: (Junio, 2009);

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A study on the changes on teachers’ knowledge and beliefs after a workshop based on mathematics education software, by relying on fuzzy method

• Authors : Alizadeh-Jamal, Mohammad; Shahvarani, Ahmad; Iranmanesh, Ali

Subjects: Fuzzy analysis; Geogebra; Geometry

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 13 Núm. 1: (Noviembre, 2018); 19-40 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 13 No. 1: (November,

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Art under the Command of Graphic Representation and Mathematics as Ground of Topographic Survey. Maps Made by Francisco Dalmau between 1796 and 1820 ; El arte al servicio de la representación gráfica y las matemáticas como base del levantamiento topográfico: los mapas realizados por Francisco Dalmau entre 1796 y 1820

• Authors : García-Pulido, Luis José

Subjects: Graphical representation; historical cartography; topographic maps

• Source: Chronica Nova. Revista de Historia Moderna de la Universidad de Granada; Núm. 42 (2016): RELACIONES ENTRE LA MONARQUÍA HISPÁNICA Y LA ROMA PONTIFICIA (SIGLOS XVI Y XVII); 259-289 ; 2445-1908 ;

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Affine function and its characteristics approached through Bee animated scenario in GeoGebra ; Función afín y sus características abordadas por medio del escenario animado Abeja en GeoGebra ; Função afim e suas características abordadas por meio do cenário animado Abelha no Geogebra

• Authors : Bueno, Adrieli; Basniak, Maria Ivete; García Cuéllar, Daysi Julissa

Subjects: Aproximação Instrumental; Invariantes operatórios; Técnica instrumentada

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 No. 4 (2023): (July, 2023); 401-423 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 Núm. 4 (2023):

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Experimentation in Mathematical Modeling activities in the Chemistry Teacher Training Course ; Experimentación en actividades de modelización matemática en el grado de Química ; Experimentação em atividades de Modelagem Matemática no Curso de Licenciatura em Química

• Authors : Karina, Karina Alessandra Pessoa da Silva; Jader Otavio Dalto; Robson Aparecido Ramos Rocha

Subjects: Differential and Integral Calculus; Experimentation; Higher Education

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 No. 2 (2023): (January, 2023); 137-170 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 Núm. 2 (2023):

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