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POTENTIALITIES OF NARRATIVE RESEARCH IN CONSTRUCTION OF AN INVESTIGATION-ACTION - DRAMATIC EXPRESSION AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF CHILDHOOD EDUCATORS ; Potencialidades da investigação narrativa na construção de uma investigação-ação-expressão dramática e desenvolvimento profissional de educadores/as de infância.

• Authors : Neiva, Manuel; Lopes, Amélia; Pereira, Fátima

Subjects: Investigação narrativa; investigação-ação; desenvolvimento profissional

• Source: Tendencias Pedagógicas; Vol. 24 (2014): Las historias de vida; 165-184 ; Tendencias Pedagógicas; Vol. 24 (2014): Life histories; 165-184 ; 1989-8614 ; 1133-2654

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Mattia Gasparini. Personal and Professional Development of a Venetian Artist at the Service of Charles III of Spain ; Mattia Gasparini. Trayectoria vital y profesional de un artista veneciano al servicio de Carlos III

• Authors : López Castán, Ángel

Subjects: Mattia Gasparini; Court Painter; DecoratorEighteenth-Century

• Source: Anuario del Departamento de Historia y Teoría del Arte; Vol. 28 (2016); 153-170 ; 2530-3562 ; 1130-5517 ; 10.15366/anuario2016.28

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Personal Maturity in Teacher Professional Development ; La Madurez Personal en el Desarrollo Profesional del Docente

• Authors : Ramírez Vallejo, María del Socorro; de la Herrán, Agustín

Subjects: Calidad; Eficacia; Cambio

• Source: REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness and Change in Education; Vol. 10 No. 3 (2012) ; REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; Vol. 10 Núm. 3

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Green, Yellow and Red Lights when Innovating Science Teaching ; Luces Verdes, Amarillas y Rojas al Innovar la Enseñanza de las Ciencias

• Authors : Furman, Melina; Luzuriaga, Mariana

Subjects: Natural science; Professional development; Reflective teaching

• Source: Revista Internacional de Educación para la Justicia Social; Vol. 13 Núm. 1 (2024): Educación para la Justicia Ambiental: Trabajar desde las Aulas la Formación de una Ciudadanía Activa; 31-50 ;

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Towards professional development Through ongoing formation: the point of view of the teachers ; Hacia el desarrollo profesional mediante la formación permanente: el punto de vista de los docentes.

• Authors : García Gómez, Soledad

• Source: Tendencias Pedagógicas; Vol. 4 (1999); 25-36 ; 1989-8614 ; 1133-2654

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Educational Policy for Social Justice: Preventing the Rise of Neo-Fascism in Schools and Society ; Una Política Educativa para la Justicia Social contra el Auge del Neofascismo

• Authors : Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier; Jarquín-Ramírez, Mauro; Alonso-Martínez, Héctor

Subjects: Políticas educativas; Desarrollo profesional docente; Pedagogía antifascista

• Source: Revista Internacional de Educación para la Justicia Social; Vol. 13 Núm. 1 (2024): Educación para la Justicia Ambiental: Trabajar desde las Aulas la Formación de una Ciudadanía Activa; 363-379 ;

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Professional Learning Communities to Implement Formative Evaluation. From the Evaluation of Student Learning to the Evaluation of Teaching Practice ; Comunidades Profesionales de Aprendizaje para Implementar la Evaluación Formativa. De la Evaluación de los Aprendizajes del Alumnado a la Evaluación de la Práctica Docente

• Authors : Morales Lobo, Mariana; Fernández, Juan G.

Subjects: Professional learning communities; Formative assessment; Teacher professional development

• Source: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa; Vol. 17 Núm. 1 (2024): Evaluación y Calificación ¿Una Relación Tóxica?: Funciones y Finalidades Diferenciadas y Modelos de Convivencia; 25-38 ;

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School Leadership Simulations: An Overview of Publications and Evolution ; Simulaciones de Liderazgo Escolar: Una Visión Panorámica de sus Publicaciones y Evolución

• Authors : Jeldres, Rolando; Volante, Paulo

Subjects: School leadership; Simulations; Professional development

• Source: REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness and Change in Education; En prensa; 45-63 ; REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; En prensa; 45-63 ;

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Pedagogy, profession, knowledge and education: a mesoaxiological approach to the relationship from the discipline, the study and the function of education ; Pedagogía, profesión, conocimiento y educación: una aproximación mesoaxiológica a la relación desde la disciplina, la carrera y la función de educar

• Authors : Touriñán, José Manuel

Subjects: pedagogía; función pedagógica; concepto de educación

• Source: Tendencias Pedagógicas; Vol. 34 (2019): El largo camino hacia la coeducación; 93-115 ; Tendencias Pedagógicas; Vol. 34 (2019): The long road to coeducation; 93-115 ; 1989-8614 ; 1133-2654 ;

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A Qualitative Study of the Impact of the School Council in Relation of Education Training Demands of Their Members in Rural Australia ; Estudio Cualitativo del Impacto de los Consejos Escolares en Relación con las Demandas Formativas de sus Miembros en las Zonas Rurales de Australia

• Authors : Palomares Cuadros, Juan; Collado Fernández, Diego

Subjects: School councils; professional development; rural schools

• Source: REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness and Change in Education; Vol. 10 No. 3 (2012) ; REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; Vol. 10 Núm. 3

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