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Collection : Pp/Ufop - Portal De Periodicos Eletronicos Da Universidade Federal De Ouro Preto
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Academic Journal

O Teatro no Novo Ensino Médio Integral Theater in the New Brazilian High School: an analysis of Skills and Evaluation ; O Teatro no Novo Ensino Médio Integral: uma análise sobre Competências e Avaliação

Subjects: assessment; theater; new Brazilian high school

  • Source: Ephemera: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto; Vol. 7 Núm. 13 (2024): Dossiê Educação Teatral e Fins de Mundo ; Ephemera: Revista do

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Conhecimento de Probabilidade de Alunos do Ensino Médio após o Ensino ; The Probability Knowledge of Secondary School Students After Teaching ; Conocimiento de probabilidad de estudiantes de bachillerato después de la enseñanza

Subjects: Probability; Knowledge; Random compound experiments

  • Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202311 ; 2596-0245

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“New” High School: what the Teaching Cases produced and socialized by a Mathematics teacher reveal ; “Nueva” Escuela Secundaria: lo que revelan los Casos Didácticos producidos y socializados por una profesora de Matemáticas ; “Novo” Ensino Médio: o que revelam os Casos de Ensino produzidos e socializados por uma professora de Matemática

Subjects: New High School; Teaching Cases; (Auto)biographical research

  • Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202323 ; 2596-0245

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Hegemonic Rupture Movement from Textbooks to Digital Materials in the Practice of Mathematics Teachers in High School ; Movimiento de ruptura hegemónica de los libros de texto a los materiales digitales en la práctica de los profesores de matemáticas de la enseñanza media ; Movimento de Ruptura Hegemônica dos Livros Didáticos para os Materiais Digitais na Prática dos Professores de Matemática no Ensino Médio

Subjects: Mathematics Textbooks; Digital Materials; High school

  • Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202312 ; 2596-0245

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Interfaces between SAEPE and the social representations of continuing education of high school mathematics teachers ; Interfaces entre el SAEPE y las representaciones sociales de la formación continua de profesores de matemáticas de secundaria ; Interfaces entre o SAEPE e as representações sociais de formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio

Subjects: Social Representations; SAEPE; Continuing Training

  • Source: Revemop; v. 4 (2022): Rolling Pass; e202207 ; 2596-0245

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Geometric skills at High School: a dialogue with Van Hiele and Hoffer theories ; Habilidades geométricas en la escuela secundaria: un diálogo con las teorías de Hoffer y Van Hiele ; Habilidades geométricas no ensino médio: um diálogo com as teorias de Hoffer e dos Van Hiele

Subjects: High school; Geometrical skills; PCN

  • Source: Revemop; v. 4 (2022): Rolling Pass; e202220 ; 2596-0245

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Inflation as a triggering theme for reading and writing of the world: promoting Financial Education in high ; La inflación como tema detonante de la lectura y la escritura del mundo: promoviendo la Educación Financiera en la escuela secundaria ; Inflação como tema disparador de leituras e escritas do mundo: promovendo Educação Financeira no Ensino Médio

Subjects: Financial Education; Inflation; Critical Mathematics Education

  • Source: Revemop; v. 6 (2024): Rolling Pass; e2024001 ; 2596-0245

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The The presence of technology in the National Curriculum Parameters of Secondary Education (PCN) and in the PCN + from the Science, Technology and Society point of view ; A presença da tecnologia nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCN) e nos PCN+ sob um ponto de vista dos estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade

Subjects: STS; technology; foreign language

  • Source: Além dos Muros da Universidade; v. 6 n. 2 (2021): Além dos Muros da Universidade; 36-43 ; 2675-3693

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Clube de leitura de popularização da matemática para o engajamento de estudantes do ensino médio em matemática

Subjects: Clube de leitura; motivação em matemática; ansiedade em matemática

  • Source: Revemop; v. 6 (2024): Rolling Pass; e2024031 ; 2596-0245

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Philosophy in High School: strategic reason and the challenge of intersubjectivity at school scope ; Filosofía en la Escuela Secundaria: la razón estratégica y el desafío de la intersubjetividad en el ámbito escolar ; Filosofia no Ensino Médio: razão estratégica e o desafio da intersubjetividade no âmbito escolar

Subjects: Teaching Philosophy – Language – Intersubjectivity – School; Ensino de Filosofia – Linguagem – Intersubjetividade – Escola

  • Source: Fundamento; n. 24 (2023): Revista Fundamento; 13-28 ; 2763-8545 ; 2177-6563

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