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Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano

Subjects: competencia digital; competencia didáctica; ambientes virtuales de aprendizajedonde se llevó a cabo un curso masivo abierto (Massive Open Online Course: MOOC; por sus siglas en inglés), dirigido a desarrollar competencias en profesores de educación a distancia; o presencial para integrar recursos educativos abiertos (REA). El curso se impartió a través de la ComunidadEl objetivo de este artículo es presentar la evaluación de competencias digitales didácticas en el entorno de un proyecto financiado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) de México, donde se llevó a cabo un curso masivo abierto (Massive Open Online Course: MOOC, por sus siglas en inglés), dirigido a desarrollar competencias en profesores de educación a distancia; o presencial para integrar recursos educativos abiertos (REA). El curso se impartió a través de la Comunidad; Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (Clarise). Se partió de la interrogante ¿cómo se desarrollan las competencias didácticas en ambientes de aprendizaje a distancia que utilizan REA?, con el fin de identificar y evaluar cómo se usan los REA y cómo se está formando a través de las etapas del movimiento educativo abierto. La metodología empleada fue mixta, con instrumentos de cuestionarios electrónicos para los participantes, rejillas de observación en foros de discusión y registros anecdóticos. Los resultados muestran que los participantes en un MOOC, logran desarrollar competencias digitales didácticas, lográndose identificar claramente cómo se usan los REA y cómo se está dando el proceso de formación en el movimiento educativo abierto

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Desarrollo de competencias digitales didácticas en un seminario MOOC

Subjects: Competencia digital; Competencia didáctica; Ambientes de Aprendizaje a DistanciaEl artículo presenta los avances sobre una investigación en torno al desarrollo de competencias digitales didácticas en profesores que se integran a ambientes de aprendizaje a distancia, a través de escenarios educativos masivos MOOC (por sus siglas en inglés Massive Open Online Course).

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