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Manufactura esbelta: nueva alternativa de mejoramiento de procesos de producción con conocidas herramientas de ingeniería industrial

Subjects: manufactura esbelta; productividad; procesos productivos

• Source: Ingenieria y Universidad; Vol. 7 No. 2 (2003): July-December; 193 - 203 ; Ingenieria y Universidad; Vol. 7 Núm. 2 (2003):

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Gender and Engineering Education: From the University to the Industry ; Géneros y formación ingenieril: de la universidad a la industria ; Genres et formation en Ingénierie: de l'université à l'industrie ; Gêneros e formação da engenharia: da universidade para a indústria

• Authors : Stagnaro, Daniela; Natale, Lucía

Subjects: UP Higher Education; Engineering education; professional gender

• Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 8 No. 16 (2015); 91-108 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 8 Núm. 16 (2015); 91-108 ; Revista

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Implementation of ludic activities as a complementary methodological tool in the teaching of the traditional and the TOC production methods for multitask environments management ; Validación de la lúdica como herramienta metodológica complementaria en la enseñanza del método de producción tradicional y del método de producción de la teoría de restricciones (TOC) para el manejo de los entornos multitarea

• Authors : Marín-González, Yeraldin; Montes de la Barrera, José Orlando; Hernández-Riaño, Helman Enrique

Subjects: Engineering – Methodology; Production methods – Education; secondary

• Source: Ingenieria y Universidad; Vol. 14 No. 1 (2010): January-June ; Ingenieria y Universidad; Vol. 14 Núm. 1 (2010): Enero-Junio ; 2011-2769 ;

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Propuesta de estrategias pedagógicas y evaluativas adaptadas al sistema de créditos académicos para la asignatura de inferencia estadística

• Authors : Alvarado-Valencia, Jorge Andrés

Subjects: sistema de créditos académicos; autoestudio; nuevas metodologías de enseñanza

• Source: Ingenieria y Universidad; Vol. 9 No. 2 (2005): July-December ; Ingenieria y Universidad; Vol. 9 Núm. 2 (2005): Julio-Diciembre ;

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