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Collection : Revistas De La Universidad Cooperativa De Colombia
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Academic Journal

The census evaluation of competencies in Bogota : What does the school propose? ; La evaluación censal de competencias en Bogotá: ¿Qué es lo que la escuela propone? ; Le recensement des compétences à Bogota: Que propose l'école ? ; A avaliação censitária das competências em Bogotá: O que é que a escola propõe?

Subjects: competencias; evaluación; censal

  • Source: Rastros Rostros; Vol. 5 No. 8 (2002) ; Rastros Rostros; Vol. 5 Núm. 8 (2002) ; Rastros Rostros; Vol. 5 No 8 (2002) ; Rastros Rostros; v. 5 n. 8 (2002) ; 2382-4921 ; 0124-406X

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The Evaluation, guiding action of the educational process ; La evaluación acción orientadora del proceso educativo ; L' L'évaluation - l'action directrice du processus éducatif ; A Avaliação - acção orientadora do processo educativo

Subjects: evaluación; assessment; avaliação

  • Source: Rastros Rostros; Vol. 5 No. 8 (2002); 4 ; Rastros Rostros; Vol. 5 Núm. 8 (2002); 4 ; Rastros Rostros; Vol. 5 No 8 (2002); 4 ; Rastros Rostros; v. 5 n. 8 (2002); 4 ; 2382-4921 ; 0124-406X

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Correlation of traditional evaluation VS rubric for evaluation in dental clinic ; Correlación de la evaluación tradicional VS rúbrica para la evaluación en clínica odontológica ; Correlação de avaliação tradicional VS rubric para avaliação em clínica dentária

Subjects: evaluación educacional; competencias clínicas; modelos teóricos

  • Source: Rastros Rostros; Vol. 23 No. 2 (2021); 1-20 ; Rastros Rostros; Vol. 23 Núm. 2 (2021); 1-20 ; Rastros Rostros; Vol. 23 No 2 (2021); 1-20 ; Rastros Rostros; v. 23 n. 2 (2021); 1-20 ; 2382-4921 ;

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Psycological foundations to integrate the emotion in formative assessment ; Fundamentos psicológicos para integrar la emoción en la evaluación formativa ; Fundações psicológicas para a integração da emoção na avaliação formativa

Subjects: emoción; evaluación; evaluación formativa

  • Source: Rastros Rostros; Vol. 22 No. 2 (2020); 1-21 ; Rastros Rostros; Vol. 22 Núm. 2 (2020); 1-21 ; Rastros Rostros; Vol. 22 No 2 (2020); 1-21 ; Rastros Rostros; v. 22 n. 2 (2020); 1-21 ; 2382-4921 ;

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Psycological foundations to integrate the emotion in formative assessment ; Fundamentos psicológicos para integrar la emoción en la evaluación formativa ; Fundações psicológicas para a integração da emoção na avaliação formativa

Subjects: Emoción; Evaluación; Evaluación formativa

  • Source: Rastros Rostros; Vol. 22 No. 2 (2020); 1-21 ; Rastros Rostros; Vol. 22 Núm. 2 (2020); 1-21 ; Rastros Rostros; Vol. 22 No 2 (2020); 1-21 ; Rastros Rostros; v. 22 n. 2 (2020); 1-21 ; 2382-4921 ;

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Assessing the quality of higher education:: Concepts and forms ; Evaluación de la calidad de la educación superior:: conceptos y formas ; Avaliação a qualidade do ensino superior:: conceitos e formulários

Subjects: acreditación; proceso educativo; formas de evaluación

  • Source: DIXI; Vol. 23 No. 1 (2021); 1-11 ; DIXI; Vol. 23 Núm. 1 (2021); 1-11 ; DIXI; v. 23 n. 1 (2021); 1-11 ; 2357-5891 ; 0124-7255

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Organizational Assessment of a MSME in the gastronomy sector: Case Study with Business Self-Diagnosis Tool ; Evaluación organizacional una MIPYME del sector gastronómico: estudio de caso con herramienta de autodiagnóstico empresarial ; Avaliação Organizacional de uma MPME do setor gastronómico: Estudo de Caso com uma Ferramenta de Autodiagnóstico Empresarial

Subjects: Organizational self-diagnosis; small business; Office automation

  • Source: Cooperativismo & Desarrollo; Vol. 32 No. 130 (2024); 1-21 ; Cooperativismo & Desarrollo; Vol. 32 Núm. 130 (2024); 1-21 ; Cooperativismo & Desarrollo; v. 32 n. 130 (2024); 1-21 ; 2382-4220 ; 0120-7180

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Evaluation of internal and external quality and shelf life ofcommercial eggs under tropical conditions ; Evaluación de la calidad interna, externa y vida útil del huevo comercial en condiciones de trópico ; Avaliação da qualidade interna e externa e vida de prateleira deovos comerciais em condições tropicais

Subjects: Calidad; huevo; pH

  • Source: Spei Domus; Vol. 19 No. 2 (2023); 1-15 ; Spei Domus; Vol. 19 Núm. 2 (2023); 1-15 ; Spei Domus; v. 19 n. 2 (2023); 1-15 ; 2382-4247 ; 1794-7928

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Competency assessment as a challenge for the development of pedagogical practice ; La evaluación de competencias un reto para el desarrollo de la práctica pedagógica ; L' évaluation des compétences, un défi pour le développement de la pratique pédagogique ; A avaliação de competências como um desafio para o desenvolvimento da prática pedagógica

Subjects: evaluación; competencias; desarrollo

  • Source: Rastros Rostros; Vol. 5 No. 10 (2003) ; Rastros Rostros; Vol. 5 Núm. 10 (2003) ; Rastros Rostros; Vol. 5 No 10 (2003) ; Rastros Rostros; v. 5 n. 10 (2003) ; 2382-4921 ; 0124-406X

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‘Tierra pa todos’ cooperative: contributions to the evaluation of an associative model of colonization ; Cooperativa ‘tierra pa todos’: aportes a la evaluación de un modelo asociativo de colonización ; Cooperativa tierra pa’ todos: contribuições para a avaliação de um modelo associativo de colonizaçã

Subjects: emprendimiento asociativo; acceso a la tierra; instituto nacional de colonización

  • Source: Cooperativismo & Desarrollo; Vol. 31 No. 125 (2023); 1-29 ; Cooperativismo & Desarrollo; Vol. 31 Núm. 125 (2023); 1-29 ; Cooperativismo & Desarrollo; v. 31 n. 125 (2023); 1-29 ; 2382-4220 ; 0120-7180

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