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Collection : Revistas Tecnologico De Antioquia (Universitaria Tecnologico De Antioquia) Subject : distance education Subject : docencia Subject : educational technology Subject : ict Subject : perfil
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Academic Journal

Professional preferences of secondary education students from Bajo Cauca, Northern and Northeastern of Antioquia, Colombia ; Preferencias profesionales de estudiantes de educación media del Bajo Cauca, Norte y Nordeste de Antioquia, Colombia

Subjects: opciones educativas; educación a distancia; enseñanza superior

  • Source: Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 7 No. 1 (2016); 94-105 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 7 Núm. 1 (2016); 94-105 ; 2590-8456 ; 2145-8243

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Tic in education ¿problem-solution or possibility? ; Tic en Educación ¿problema-solución o posibilidad?

Subjects: ICT; technology; education

  • Source: Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 3 No. 1 (2012); 39-49 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 3 Núm. 1 (2012); 39-49 ; 2590-8456 ; 2145-8243

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Methodological Treatment of Geometric Concepts in Virtual Learning Environments ; Tratamiento metodológico de conceptos geométricos en entornos virtuales de aprendizaje

Subjects: concept; teaching process; learning process

  • Source: Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 15 No. 1 (2024); 33-45 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 15 Núm. 1 (2024); 33-45 ; 2590-8456 ; 2145-8243

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Being and doing as a teacher to transcend: a reflective approach in the university context ; El ser y el hacer docente para trascender: una apuesta reflexiva en el contexto universitario

Subjects: organizational climate; organizational culture; teaching

  • Source: Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 14 No. 1 (2023); 15-29 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2023); 15-29 ; 2590-8456 ; 2145-8243

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Approaches to the role of student in a virtual postgraduate program ; Aproximaciones al rol de estudiante en un programa de posgrado virtual

Subjects: estudiante adulto; curso postuniversitario; educación a distancia

  • Source: Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 12 No. 1 (2021); 15-31 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 12 Núm. 1 (2021); 15-31 ; 2590-8456 ; 2145-8243

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