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Collection : Revistes Cientifiques De La Universitat De Barcelona
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Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training.: Aprendre a planificar per a AICLE amb el model “Llegir per Aprendre”. Una experiència a formació inicial del professorat. ; Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training.: ; Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training.: Aprender a planificar para AICLE con el modelo “Leer para Aprender”. Una experiencia en formación inicial del profesorado.

Subjects: Reading to Learn; CLIL; biliteracy

  • Source: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 14 (2023); 107-125 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 14 (2023); 107-125 ; Didacticae: Revista de

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Los modelos y la modelización científica y sus aportes a la enseñanza de la periodicidad química en la formación inicial del profesorado: Els models i la modelització científica i les seves aportacions a l'ensenyament de la periodicitat química en la formació inicial del professorat ; Los modelos y la modelización científica y sus aportes a la enseñanza de la periodicidad química en la formación inicial del profesorado: Scientific models and modelling and their contribution to the teaching of chemical periodicity in pre-service teacher education ; Los modelos y la modelización científica y sus aportes a la enseñanza de la periodicidad química en la formación inicial del profesorado

Subjects: models; modelització científica; formació inicial del professorat de Química

  • Source: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 5 (2019); 7-25 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 5 (2019); 7-25 ; Didacticae: Revista de Investigación

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Desenvolupament de les competències vinculades a l’emprenedoria en la formació inicial del professorat en fonaments en educació física ; Development of competences linked to entrepreneurship in teacher education in fundamentals of physical education ; Desarrollo de las competencias vinculadas al emprendimiento en la formación inicial del profesorado en fundamentos en educación física

Subjects: Competències; Emprenedoria; Educació física

  • Source: Revista d'Innovació Docent Universitària; 2023: Núm. 15; 42-51 ; 2013-2298 ; 2014-1319

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In-diferencias: mediacions artístiques i virtuals en la formació inicial del professorat ; In-diferencias: artistic and virtual mediations in initial teacher training ; In-diferencias: mediaciones artísticas y virtuales en la formación inicial del profesorado

Subjects: artes visuales; formación del profesorado; diferencias

  • Source: Observar. Revista Electrònica de Didàctica de les Arts; No 12 (2018): Observar 12/2018; 53-70 ; Observar. Electronic Journal for Education in the Arts; No. 12 (2018): Observar 12/2018; 53-70 ;

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Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas: Paràboles i raonament intuïtiu: una experiència pilot recolzada en la Didàctica de les Matemàtiques ; Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas: Parabolas and intuitive reasoning: A pilot experience supported by the Didactics of Mathematics ; Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas

Subjects: parábolas; GeoGebra; intuición

  • Source: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 15 (2024); 1-22 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 15 (2024); 1-22 ; Didacticae: Revista de

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Transformant un programa de formació inicial docent amb tecnologies mòbils. Una síntesi d'evidències qualitatives ; Transforming Initial Teacher Education Program with Mobile Technologies. A synthesis of qualitative evidences ; Transformando el Programa de Formación Inicial Docente con Tecnologías Móviles. Una síntesis de evidencias cualitativas

Subjects: mobile technologies; initial teacher education program; transforming

  • Source: Digital Education Review; No 43 (2023): Number 43, June 2023; 18-36 ; Digital Education Review; No. 43 (2023): Number 43, June 2023; 18-36 ; Digital Education Review; Núm. 43 (2023): Number 43, June

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STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas: STEAM a Educació Infantil. Una visió des de les matemàtiques ; STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas: STEAM in early childhood education: A view from mathematics ; STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas

Subjects: steam; matemáticas; educación infantil

  • Source: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 10 (2021); 8-20 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 10 (2021); 8-20 ; Didacticae: Revista de

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Hem d'explicar el significat de les obres d'art? La mediació artística com a experiència formativa a la universitat ; Should we explain the meaning of a work of art? Art mediation as a learning experience in College ; ¿Debemos explicar el significado de las obras de arte? La mediación artística como experiencia formativa en la universidad

Subjects: educación artística; formación inicial del profesorado; Aprendizaje por Proyectos

  • Source: Observar. Revista Electrònica de Didàctica de les Arts; No 12 (2018): Observar 12/2018; 71-91 ; Observar. Electronic Journal for Education in the Arts; No. 12 (2018): Observar 12/2018; 71-91 ;

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