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Collection : Seer - Ufal (Universidade Federal De Alagoas)
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Academic Journal

TECNOLOGIAS ASSISTIVAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL

Subjects: Desenho Universal; Educação Matemática; Tecnologia Assistiva Educacional

  • Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 4 n. 1 (2025): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) ; e202519 ; 2764-9997

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Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais: o que mostram as pesquisas sobre esta nova alternativa pedagógica para o ensino e aprendizagem de matemática

Subjects: Modelagem Matemática. Tecnologias Digitais. Educação Matemática

  • Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 1 n. 1 (2022): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo; e202207 ; 2764-9997

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EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: DESPERTANDO A CRITICIDADE DOS ESTUDANTES DO EM POR MEIO DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

Subjects: Educação Financeira Crítica; Ensino e aprendizagem de Matemática; Sequência de atividades

  • Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 4 n. 1 (2025): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) ; e202527 ; 2764-9997

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Proposal for teaching Geometry: solids in Geogebra ; Propuesta para la enseñanza de la Geometría: sólidos en Geogebra ; Proposta para o ensino de Geometria: sólidos no Geogebra

Subjects: Geometría espacial; Ingeniería Didáctica; Enseñanza de Matemáticas

  • Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15862 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Explorando A Etnomatemática: Uma Abordagem Culturalmente Sensível Para o Ensino Da Matemática

Subjects: Etnomatemática; Diversidade cultural; Engajamento dos estudantes

  • Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 3 n. 1 (2024): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) ; e202402 ; 2764-9997

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Utilizando o software GeoGebra no ensino da Matemática: uma ferramenta para construção de gráficos de parábolas e elipses no 3° ano do Ensino Médio

Subjects: GeoGebra; Ensino; Geometria

  • Source: Debates em Educação; v. 11 n. 24 (2019); 197-211 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2019v11n24

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