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WORKING TOGETHER ARITHMETIC AND GEOMETRY. THE GEONUMERICAL BOARD, A NEW TEACHING RESOURCE FOR MATHEMATICS EDUCATION ; TRABAJANDO CONJUNTAMENTE ARITMÉTICA Y GEOMETRÍA. EL TABLERO GEONUMÉRICO, NUEVO RECURSO DIDÁCTICO PARA EDUCACIÓN MATEMÁTICA.

• Authors : Blanco Nieto, Lorenzo Jesús;
• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 41 Núm. 1 (2022): CARE; 51-64 ; 0213-9529

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Use conditions of computer in Mathematics classes of secondary education in Portugal ; LAS CONDICIONES DE USO DEL ORDENADOR EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN PORTUGAL ; CONDIÇÕES DE USO DO COMPUTADOR NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM PORTUGAL

• Authors : Cardoso Marques Proença, Adelaide João;
• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 40 Núm. 1 (2021): MONOGRÁFICO APRENDIZAJE-SERVICIO (ApS): APRENDER DESDE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL; 119-137 ; 0213-9529

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La Teoría de los Conceptos nucleares y sus aplicaciones a las Ciencias Sociales, Educación Matemática e Ingeniería [The Theory of Nuclear Concepts and its applications in Social Sciences, Mathematics Education and Engineering]

• Authors : Carvalho, J.L.;
• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 36 Núm. 1 (2017); 5-28 ; 0213-9529

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LOS FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y LAS TAREAS DIDÁCTICO MATEMÁTICAS [Future secondary mathematics teachers and didacticalmathematical tasks]

• Authors : Toscano Barragán, Rocío

• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 34 Núm. 1 (2015); 49-66 ; 0213-9529

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POTENTIALS, LIMITS AND CHALLENGES FOR WORKING MATHEMATICAL CONCEPTS FROM PROBLEM-SITUATIONS ON COVID-19 ; POTENCIALES, LÍMITES Y DESAFÍOS PARA TRABAJAR CONCEPTOS MATEMÁTICOS DE SITUACIONES-PROBLEMA EN COVID-19 ; POTENCIALIDADES, LIMITES E DESAFIOS PARA TRABALHAR CONCEITOS MATEMÁTICOS A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS SOBRE A COVID-19

• Authors : NOVELLO, TANISE PAULA;
• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 41 Núm. 1 (2022): CARE; 65-80 ; 0213-9529

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; CONCEPCIONES SOBRE LA GEOMETRÍA ESCOLAR Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. UN ESTUDIO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS

• Authors : Barrantes López, Manuel

• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 23 Núm. 1 (2003): C.A.R.E.; 47-68 ; 0213-9529

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MATEMÁTICAS Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EQUIPOS COOPERATIVOS (A.M.E.C.)

• Authors : Marín García, Santiago

• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 22 Núm. 2 (2002): C.A.R.E.; 15-36 ; 0213-9529

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CHILDREN´S SONGS TO LEARN MATH ; CANCIONES INFANTILES PARA APRENDER MATEMÁTICAS ; .

• Authors : Barrantes López, Manuel;
• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 40 Núm. 1 (2021): MONOGRÁFICO APRENDIZAJE-SERVICIO (ApS): APRENDER DESDE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL; 103-118 ; 0213-9529

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UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA A APROPRIAÇÃO DAS ISOMETRIAS [An interdisciplinary approach to the appropriation of isometries]

• Authors : Amaral, Maria Elisabete;
• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 36 Núm. 1 (2017); 109-136 ; 0213-9529

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; LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA DESDE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA. RETOS ACTUALES Y DESDE SIEMPRE

• Authors : Blanco Nieto, Lorenzo J.

• Source: Campo Abierto. Revista de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2001); 145-161 ; 0213-9529

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