Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. 01 (2023): Publicação Contínua; e023114 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 20 Núm. 01 (2023): Publicação Contínua; e023114 ; Revista de

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The Perspectives and approaches of the VIII São Paulo Forum on Teacher Education for Mathematics Teaching ; Las Perspectivas y enfoques del VIII Foro de São Paulo sobre Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas ; Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática

Authors : Ribeiro, Rogério Marques; Traldi Júnior, Armando; Luchetta, Valéria Ostete Jannis

Subjects: Políticas públicas; Ensino de matemática; Formação de professores

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023095 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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Professional and academic profile of teacher educators who work in Mathematics and Pedagogy Degrees ; Perfil profesional y académico de los formadores de docentes que se desempeñan en las carreras de Matemáticas y Pedagogía ; Perfil profissional e acadêmico de formadores de professores que atuam nas Licenciaturas em Matemática e em Pedagogia

Authors : Passos, Cármen Lúcia Brancaglion; Leandro, Everaldo Gomes

Subjects: Formadores de professores; Licenciatura em Matemática; Licenciatura em Pedagogia

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023091 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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The Potential of CNE/CP Nº 02/2015 Resolution for mathematics teacher training in the face of curriculum (de)construction: insubordination in order to re(exist) ; Las Potencialidades de la Resolución CNE/CP Nº 02/2015 ante las (des)construcciones curriculares para la formación de professores de matemáticas: insubordinación para (re)existir ; Potencialidades da Resolução CNE/CP Nº 02/2015 diante das (des)construções curriculares para a formação de professores(as) de matemática

Authors : Santana, Flávia Cristina de Macêdo; Paula, Enio Freire De; Pereira, Patrícia Sândalo

Subjects: Formação de professores; Licenciatura em Matemática; Diretrizes Curriculares Nacionais

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de

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An analysis of the Brazilian academic production on the Supervised Curricular Internship of the Mathematics Degree courses ; Un análisis de la producción académica brasileña sobre la Práctica Curricular Supervisada en los cursos de Licenciatura en Matemáticas ; Uma análise da produção acadêmica brasileira sobre o Estágio Curricular Supervisionado nos cursos de Licenciatura em Matemática

Authors : Barbosa, Cirléia Pereira; Lopes, Celi Espasandin

Subjects: Licenciatura em Matemática; Estágio Curricular Supervisionado; Mapeamento

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021014 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; e021014 ; 2526-9062

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The Didactic Discipline of Mathematics in Distance Learning Mathematics courses: what the documents of these courses present ; La Asignatura Didáctica de la Matemática en los Cursos de Graduación en Matemática a Distancia: lo que presentan los documentos de estos cursos ; Disciplina Didática da Matemática nos cursos de Licenciatura em Matemática a Distância: o que apresentam os documentos destes cursos

Authors : Witt, Claudia; Panossian, Maria Lucia

Subjects: Didática da Matemática; Licenciatura em Matemática a Distância; Análise documental

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021017 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; e021017 ; 2526-9062

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Mathematics Teaching via Problem Solving in Initial Teacher Training ; Enseñanza de Las Matemátcas vía de La Resolución de Problemas ; O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores

Authors : Mendes, Luiz Otavio Rodrigues; Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Ensino-aprendizagem; Licenciatura em Matemática; Resolução de problemas

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 17 (2020): Publicação Contínua; e020014 ; Revista de Educação Matemática; v. 17 (2020): Publicação Contínua; e020014 ; 2526-9062

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Ofício de professor de matemática: vocação ou construção? Percepções de futuros professores

Authors : Pereira Soares, Maria Cecília; Ferreira, Ana Cristina

Subjects: Educação Matemática; Ofício de Professor; Licenciatura em Matemática

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 16 No. 23 (2019): set./dez. 2019; 366 - 384 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 23 (2019): set./dez. 2019; 366 - 384 ; Revista de Educação

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O problema dos camelos numa história em quadrinhos: reflexões e construção de saberes docentes

Authors : Santos Barbosa, Gabriela dos; Marinhos, Alzir Fourny; Ferreira Freitas, Alexandre Herculano

Subjects: saberes docentes; licenciatura em matemática; frações

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 15 No. 19 (2018): maio/ago. 2018; 277 - 293 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 19 (2018): maio/ago. 2018; 277 - 293 ; Revista de Educação

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Um panorama de pesquisas sobre a Prática como Componente Curricular na Licenciatura em Matemática

Authors : Barbosa, Lucas Diego Antunes; Bianchini, Barbara Lutaif; Lima, Gabriel Loureiro de

Subjects: Prática como Componente Curricular; Licenciatura em Matemática; Formação Inicial

Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 15 No. 20 (2018): set./dez. 2018; 598 - 609 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 20 (2018): set./dez. 2018; 598 - 609 ; Revista de Educação

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