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Collection : Ufmg - Universidade Federal De Minas Gerais
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ARTICLE-OPINION: SCIENCE EDUCATION FOR SOCIAL JUSTICE: DISCUSSING INVISIBLE ACTORS IN THE PROCESS OF SCIENCE BUILDING: ARTIGO-PARECER: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA JUSTIÇA SOCIAL: DISCUTINDO ATORES INVISIBILIZADOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIÊNCIA

Subjects: Justiça social e educação científica; História cultural das ciências; Meta-avaliação da prática científica

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 27 (2025): ENSAIO: Pesquisa em Educação em Ciências ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 27 (2025): ENSAIO: Pesquisa em Educação em

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REFLECTIONS ON PSEUDOREALISM AND MARXISM IN SCIENCE EDUCATION: ARTIGO-PARECER: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ASPECTOS ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA CIÊNCIA ; REFLEXIONES SOBRE EL PSEUDOREALISMO Y EL MARXISMO EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: ARTIGO-PARECER: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ASPECTOS ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA CIÊNCIA ; ARTICLE-OPINION: A BIBLIOGRAPHIC REVIEW ON ONTOLOGICAL AND EPISTEMOLOGICAL ASPECTS OF SCIENCE: ARTIGO-PARECER: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ASPECTOS ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA CIÊNCIA

Subjects: Marxismo; Realismo; Realismo Crítico

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 26 No. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em

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Introductory methodological notes to think about research in Science Teaching based on historical-dialectical materialism: what are we looking for when we carry out a bibliographical review? INTRODUTÓRIAS PARA PENSAR A PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: O QUE ESTAMOS PROCURANDO QUANDO FAZEMOS UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA? ; OPINION ARTICLE: INTRODUCTORY METHODOLOGICAL NOTES TO THINK ABOUT RESEARCH IN SCIENCE TEACHING BASED ON HISTORICAL-DIALECTICAL MATERIALISM: WHAT ARE WE LOOKING FOR WHEN WE CARRY OUT A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW? INTRODUTÓRIAS PARA PENSAR A PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: O QUE ESTAMOS PROCURANDO QUANDO FAZEMOS UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA?

Subjects: Materialismo histórico-dialético; Método; Revisão Bibliográfica

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 26 No. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em

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THE CITIZENSHIP IN SCIENCE EDUCATION: MATERIALIST CONTRIBUTIONS TO HUMAN EMANCIPATION ; LA CIUDADANÍA EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: CONTRIBUCIONES MATERIALISTAS A LA EMANCIPACIÓN HUMANA ; ARTICLE-OPINION: WHAT CITIZENSHIP ARE WE TALKING ABOUT? A LITERATURE REVIEW OF RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION WITH A PERSPECTIVE ON TRAINING FOR CITIZENSHIP: ARTIGO-PARECER: DE QUE CIDADANIA ESTAMOS FALANDO? UMA REVISÃO DE LITERATURA DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COM PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO PARA CIDADANIA

Subjects: Ensino de ciências; Cidadania; Emancipação humana

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 26 No. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em

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“In Article of Death”: Guimarães Rosa Inside and Outside the Four Borders ; “No artigo da morte”: Guimarães Rosa dentro e fora das quatro margen

Subjects: Guimarães Rosa; A terceira margem do rio; morte voluntária

  • Source: O Eixo e a Roda: Revista de Literatura Brasileira; v. 31 n. 3 (2022): Temática Livre; 101-125 ; 2358-9787 ; 0102-4809

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ARTICLE-OPINION: SCIENTIFIC BIOGRAPHY AS POSSIBILITY TO VALUE A MORE FEMININE AND BLACK CHEMICAL SCIENCE: ARTIGO-PARECER: BIOGRAFIA CIENTÍFICA COMO POSSIBILIDADE PARA A VALORIZAÇÃO DE UMA CIÊNCIA QUÍMICA MAIS FEMININA E NEGRA

Subjects: Metodologia; valores; evidências

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 26 No. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em

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What does the Portuguese Language Textbook Propose When It Comes to the Genre Opinion Article? Investigations on the Portuguese Work: Context, Interlocution and Meaning ; O que propõe o livro didático de Língua Portuguesa quando trata o gênero Artigo de Opinião? Investigações da obra Português: contexto, interlocução e sentido

Subjects: artigo de opinião; didatizações; livro didático

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol. 19 No. 3 (2019): Revista Brasileira de Linguística Aplicada ; Revista Brasileira de Linguística Aplicada; v. 19 n. 3 (2019): Revista Brasileira de

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Article opinion: Three-tier test validation for mapping epistemological density profiles.: Artigo-parecer: Validação de teste em três camadas para mapear perfis epistemológicos de densidade ; Artículo dictamen: Validación de prueba en tres niveles para mapear perfiles epistemológicos de densidad.: Artigo-parecer: Validação de teste em três camadas para mapear perfis epistemológicos de densidade ; ARTICLE-OPINION: THREE-TIER TEST VALIDATION FOR MAPPING EPISTEMOLOGICAL DENSITY PROFILES: Artigo-parecer: Validação de teste em três camadas para mapear perfis epistemológicos de densidade

Subjects: inventários conceituais; modelo de Rasch; Ciência Aberta

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 25 (2023): Ensaio ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 25 (2023): Ensaio ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 25 (2023):

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ARTICLE-OPINION: PRESENTATION OF CONCEPTS IN A CHILDREN’S SCIENCE COMMUNICATION BOOK: the case of Isaac no Mundo das Partículas: ARTIGO-PARECER - A APRESENTAÇÃO DE CONCEITOS EM UM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA INFANTIL: o caso Isaac no Mundo das Partículas

Subjects: criatividade; imaginação; divulgação científica

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 25 (2023): Ensaio ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 25 (2023): Ensaio ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 25 (2023):

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EVALUATION OPINION REGARDING THE ARTICLE “ENGAGEMENT, DELIBERATION AND INFORMATION: HOW STUDENTS THINK ABOUT DEMOCRACY” ; OPINIÓN DE EVALUACIÓN DEL ARTÍCULO “PARTICIPACIÓN, DELIBERACIÓN E INFORMACIÓN: CÓMO PIENSAN LOS ESTUDIANTES SOBRE LA DEMOCRACIA”. ; PARECER AVALIATIVO REFERENTE AO ARTIGO “ENGAJAMENTO, DELIBERAÇÃO E INFORMAÇÃO: COMO OS ESTUDANTES PENSAM A DEMOCRACIA”.

Subjects: Resenha; Democracia; Engajamento Cívico

  • Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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