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Literacy development as the goal of foreign language teaching in public schools ; O ensino de leitura em língua estrangeira na escola: uma proposta de letramento

• Authors : Schlatter, Margarete

• Source: Calidoscópio; Vol. 7 No. 1 (2009): January/April; 11-23 ; Calidoscópio; v. 7 n. 1 (2009): Janeiro/Abril; 11-23 ; 2177-6202

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Rethinking post-Covid-19 school design in Brazil: adaptation strategies for public schools PEE-12 FNDE

• Authors : Furlani, Sinara; Tibério Cardoso, Grace

• Source: Strategic Design Research Journal; Vol. 14 No. 1 (2021): Jan/Apr; 339-350 ; Strategic Design Research Journal; v. 14 n. 1 (2021): Jan/Apr; 339-350 ; 1984-2988

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Actions of the municipal public schools in the west mesoregion of Santa Catarina for the quality of basic education ; Ações de escolas da rede pública municipal da mesorregião do oeste de Santa Catarina em prol da qualidade do ensino fundamental

• Authors : Rios, Mônica Piccione Gomes; Trevisol, Maria Teresa Ceron; Sopelsa, Ortenila ...

• Source: Educação Unisinos; v. 21, n. 1 (2017): Janeiro/Abril; 90-101 ; 2177-6210

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Actions of the municipal public schools in the west mesoregion of Santa Catarina for the quality of basic education ; Ações de escolas da rede pública municipal da mesorregião do oeste de Santa Catarina em prol da qualidade do ensino fundamental

• Authors : Rios, Mônica Piccione Gomes; Trevisol, Maria Teresa Ceron; Sopelsa, Ortenila

• Source: Educação Unisinos; v. 21 n. 1 (2017): Janeiro/Abril; 90-101 ; 2177-6210

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Reading comprehension is modulated by lexical-semantic knowledge in skilled and less-skilled comprehenders

• Authors : Bender de Sousa, Lucilene; Hübner, Lilian Cristine; Covatti Malcorra, Bárbara Luzia

Subjects: reading; comprehension; vocabulary

• Source: Calidoscópio; Vol. 20 No. 1 (2022): Número Atemático (v. 20, n. 1 - 2022, jan/abr) ; 167-189 ; Calidoscópio; v. 20 n. 1 (2022): Número Atemático (v. 20, n. 1 - 2022, jan/abr) ; 2177-6202

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Memory and cultural heritage in the perspective of the school: Reading as policy and methodological option ; Memória e patrimônio cultural pelo olhar da escola: a leitura como política e opção metodológica

• Authors : Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira; Esquinsani, Valdocir Antonio

• Source: História Unisinos; v. 13 n. 1 (2009): Janeiro/Abril; 78-83 ; 2236-1782

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School exclusion: the history repeats itself in the 21st century ; Exclusão escolar: a história continua no século XXI

• Authors : Del Pino, Mauro Augusto Burkert; Porto, Gilceane Caetano

• Source: Educação Unisinos; v. 12 n. 2 (2008): Maio/Agosto; 100-110 ; 2177-6210

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Writing instruction according to public-school Portuguese teachers in Niterói, Brazil: A disparity between theory and practice ; O ensino do texto escrito segundo professores de Língua Portuguesa de escolas públicas de Niterói (RJ): a disparidade teoria-prática

• Authors : Rodrigues, Jéssica do Nascimento; Rangel, Mary

• Source: Calidoscópio; Vol. 15 No. 1 (2017): January/April; 18-29 ; Calidoscópio; v. 15 n. 1 (2017): janeiro/abril; 18-29 ; 2177-6202

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Memory and cultural heritage in the perspective of the school: Reading as policy and methodological option ; Memória e patrimônio cultural pelo olhar da escola: a leitura como política e opção metodológica

• Authors : Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira; Esquinsani, Valdocir Antonio

• Source: História Unisinos; v. 13, n. 1 (2009): Janeiro/Abril; 78-83 ; 2236-1782

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Idealizing solutions for English teaching in troublesome circumstances: An experience in an initial teacher education course ; Idealizando soluções para o ensino de inglês em circunstâncias adversas: uma experiência na formação inicial

• Authors : El Kadri, Michele Salles; Gimenez, Telma Nunes; Passoni, Taisa

• Source: Calidoscópio; v. 9, n. 1 (2011): Janeiro/Abril; 41-49 ; 2177-6202

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