Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 2 (2024); 295-306 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 2 (2024); 295-306 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Active teaching methodologies during the COVID-19 pandemic: A case study for music composition at a distance ; Metodologías activas de enseñanza durante la pandemia de COVID-19: Estudio de un caso de composición musical a distancia ; Metodologias ativas de ensino durante a pandemia da COVID-19: estudo de caso de composição musical à distância

Authors : Roda-Segarra, Jacobo; Mengual-Andrés, Santiago

Subjects: project based learning; online learning; art education

Source: Teknokultura. Journal of Digital Culture and Social Movements; Vol. 19 No. 2 (2022): Digital Education in the Time of COVID-19; 205-211 ; Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos

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The use of mobile devices for learning Italian as a FL in informal settings: a quantitative study: uno studio quantitativo ; L’uso del dispositivo mobile per l’apprendimento dell’italiano come LS in contesto informale: uno studio quantitativo: uno studio quantitativo

Authors : Averna, Carmelo

Subjects: mobile applications; informal learning; Italian as a FL

Source: Cuadernos de Filología Italiana; Vol. 29 (2022); 87-105 ; Cuadernos de Filología Italiana; V. 29 (2022); 87-105 ; 1988-2394 ; 1133-9527

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Online techniques for correcting the pronunciation of learners of French as foreign language ; Técnicas de corrección de la pronunciación en Internet para el aprendizaje del Francés lengua extranjera ; Techniques de correction de la pronunciation sur Internet pour l’apprentissage du Français langue étrangère

Authors : Tomé Díez, Mario

Subjects: Teaching foreign languages; learning and correction of pronunciation; social media web

Source: Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol 35 No 1 (2020): Dossier monographique : «La presencia de la literatura francesa en la poesía española actual»; 85-94 ; Thélème. Revista

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Management information in personal learning environments: exploratory study in final undergraduate students ; La gestión de la información en entornos personales de aprendizaje: estudio exploratorio en alumnado de último curso de grado

Authors : López Vicent, Patricia; González Calatayud, Víctor; Aguiar Perera, María Victoria

Subjects: PLE; higher education; ICT

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 28 Núm. 4 (2017); 1303-1320 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Recursos educativos TIC en la enseñanza musical pianística

Authors : de Castro, Conchi

Subjects: ICT; educational technology; educational resources

Source: Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM; Vol. 12 (2015); 37-52 ; 1698-7454

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Représentations des apprenants jordaniens sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère : le cas de l’université du Yarmouk ; Perceptions of Jordanian students about the use of information and communication technology (ICT) in teaching/learning French as a foreign language: the case of the university of Yarmouk

Authors : Kandeel, Rana Hasan

Subjects: perceptions; learning French as a foreign language (FLE); ICT

Source: Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 29 Núm. 1 (2014); 91-109 ; 1989-8193 ; 1139-9368

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Fostering c-learning through the use of virtual tools, software and environments ; Promoción del c-learning a través del uso de herramientas, software y entornos virtuales

Authors : Castillo Rodríguez, Cristina; Ríos Moyano, Sonia

Subjects: ICT; LKT; virtual platforms and environments

Source: Historia y Comunicación Social; Vol. 18 (2013): Número especial (diciembre): La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy; 305-317 ; 1988-3056 ; 1137-0734

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Análisis del uso e integración de redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la Universidad de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido) ; Using and involvement analysis of social and collaborative network in learning communities of the University of Granada (Spain) and John Moores from Liverpool (United Kingdom)

Authors : Trujillo Torres, Juan Manuel; Aznar Díaz, Inmaculada; Cáceres Reche, María Pilar

Subjects: ICT; network; collaborative learning

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 (2015): Núm. Especial: TIC en Educación; 289-311 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Arqueología y TIC. Hacia una enseñanza/aprendizaje transversal en Secundaria. Propuesta de Innovación Educativa del Grupo de Investigación en Arqueología de la Universidad de Murcia (España) ; Archeology and ICT. Forward a transverse teaching/learning in Spanish secondary education. Educational innovation proposal of the Archeology Research Team of the University of Murcia (Spain)

Authors : Fernández Díaz, Alicia; Vizcaíno Sánchez, Jaime; Ros Sala, María Milagrosa

Subjects: Archeology; ICT; secondary education

Source: Historia y Comunicación Social; Vol. 19 (2014): Número especial (marzo): La comunicación en la profesión en la universidad de hoy; 425-438 ; 1988-3056 ; 1137-0734

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