Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 29 No. 4 (2018); 1109-1131 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 1109-1131 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Developing the onto-semiotic analysis competence of prospective mathematics teachers ; Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

Authors : Giacomone, Belén; Godino, Juan D.; Wilhelmi, Miguel R.

Subjects: diseño de investigación; formación de profesores; prácticas matemáticas

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 29 No. 4 (2018); 1109-1131 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 1109-1131 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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In what do mathematics teaching practices change in a '1:1 model' at a national scale? ; En qué cambian las prácticas de enseñanza de la matemática en un “modelo 1:1” a escala nacional

Authors : Vaillant Alcaide, Denise; Rodríguez Zidán, Eduardo; Bernasconi Piñeyrúa, Gabriela

Subjects: Educational Technology; Secondary School Teachers; Teaching

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 2 (2015); 295-313 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 295-313 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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In what do mathematics teaching practices change in a '1:1 model' at a national scale? ; En qué cambian las prácticas de enseñanza de la matemática en un “modelo 1:1” a escala nacional

Authors : Vaillant Alcaide, Denise; Rodríguez Zidán, Eduardo; Bernasconi Piñeyrúa, Gabriela

Subjects: Educational Technology; Secondary School Teachers; Teaching

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 2 (2015); 295-313 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 295-313 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Adaptation of a questionnaire to assess the epistemological beliefs of mathematics in secondary school teachers ; Adaptación de un cuestionario para evaluar las creencias epistemológicas sobre la matemática de profesores de secundaria básica

Authors : Vizcaino Escobar, Annia Esther; Cadalso Romero, Arianys; Manzano Mier, Mayra

Subjects: adaptation; questionnaire; epistemological beliefs about mathematics

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 2 (2015); 255-273 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 255-273 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Adaptation of a questionnaire to assess the epistemological beliefs of mathematics in secondary school teachers ; Adaptación de un cuestionario para evaluar las creencias epistemológicas sobre la matemática de profesores de secundaria básica

Authors : Vizcaino Escobar, Annia Esther; Cadalso Romero, Arianys; Manzano Mier, Mayra

Subjects: adaptation; questionnaire; epistemological beliefs about mathematics

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 2 (2015); 255-273 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 255-273 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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La formación de competencias docentes para incorporar estrategias adaptativas en el aula

Authors : García García, Mercedes; Arteaga Martínez, Blanca

Subjects: Atención a la diversidad; Enfoque adaptativo; Formación del Profesorado

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 19 No. 2 (2008); 253 - 274 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2008); 253 - 274 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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La formación de competencias docentes para incorporar estrategias adaptativas en el aula

Authors : García García, Mercedes; Arteaga Martínez, Blanca

Subjects: Atención a la diversidad; Enfoque adaptativo; Formación del Profesorado

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 19 No. 2 (2008); 253 - 274 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2008); 253 - 274 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Developing the onto-semiotic analysis competence of prospective mathematics teachers ; Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

Developing the onto-semiotic analysis competence of prospective mathematics teachers ; Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

In what do mathematics teaching practices change in a '1:1 model' at a national scale? ; En qué cambian las prácticas de enseñanza de la matemática en un “modelo 1:1” a escala nacional

In what do mathematics teaching practices change in a '1:1 model' at a national scale? ; En qué cambian las prácticas de enseñanza de la matemática en un “modelo 1:1” a escala nacional

Adaptation of a questionnaire to assess the epistemological beliefs of mathematics in secondary school teachers ; Adaptación de un cuestionario para evaluar las creencias epistemológicas sobre la matemática de profesores de secundaria básica

Adaptation of a questionnaire to assess the epistemological beliefs of mathematics in secondary school teachers ; Adaptación de un cuestionario para evaluar las creencias epistemológicas sobre la matemática de profesores de secundaria básica

La formación de competencias docentes para incorporar estrategias adaptativas en el aula

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