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Collection : Universidad De La Sabana Subject : collaboration Subject : ict Subject : latin america Subject : teaching Filter by : Subject
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Academic Journal

Teacher Educational Leadership. A Model for Study, Discussion, and Analysis ; Liderazgo educativo docente. Un modelo para su estudio, discusión y análisis ; Liderança educacional docente. Um modelo para seu estudo, discussão e análise

Subjects: docencia; innovación educacional; liderazgo

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 24 No. 2 (2021); 243-264 ; Educación y Educadores; Vol. 24 Núm. 2 (2021); 243-264 ; Educación y Educadores; v. 24 n. 2 (2021); 243-264 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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Trends in ITC Use in a School Context, Based on Teachers' Experiences ; Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes ; Tendências de uso das TIC no contexto escolar a partir das experiências dos docentes

Subjects: Educational information science; applying information science; teaching

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 18 No. 1 (2015); 137-152 ; Educación y Educadores; Vol. 18 Núm. 1 (2015); 137-152 ; Educación y Educadores; v. 18 n. 1 (2015); 137-152 ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Context as a Factor of Self-Regulated Learning in Higher Education ; El contexto como factor del aprendizaje autorregulado en la educación superior ; O contexto como fator da aprendizagem autorregulada na educação superior

Subjects: Learning process; teaching; higher education

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 16 No. 1 (2013) ; Educación y Educadores; Vol. 16 Núm. 1 (2013) ; Educación y Educadores; v. 16 n. 1 (2013) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Competent or Humanizing Teachers? ; ¿Profesores competentes o humanizadores? ; Professores competentes ou humanizadores?

Subjects: Teacher’s competence; life skills; training

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 15 No. 3 (2012) ; Educación y Educadores; Vol. 15 Núm. 3 (2012) ; Educación y Educadores; v. 15 n. 3 (2012) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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A Survey of Teachers’ Thoughts on Continuing Education ; Un estudio de las concepciones docentes acerca de la formación permanente ; Um estudo das concepções docentes sobre a formação permanente

Subjects: Continuing education; teaching; updating knowledge

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 15 No. 3 (2012) ; Educación y Educadores; Vol. 15 Núm. 3 (2012) ; Educación y Educadores; v. 15 n. 3 (2012) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Pedagogic Knowledge: Components for a Reconceptualization ; El saber pedagógico: componentes para una reconceptualización ; O saber pedagógico: componentes para uma reconceptualização

Subjects: Pedagogy; teaching; teacher training

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 15 No. 3 (2012); 497-512 ; Educación y Educadores; Vol. 15 Núm. 3 (2012); 497-512 ; Educación y Educadores; v. 15 n. 3 (2012); 497-512 ; 2027-5358 ; 0123-1294

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From Implicit Theories to Teaching as Reflective Practice ; Desde las teorías implícitas a la docencia como práctica reflexiva ; Desde as teorias implícitas à docencia como prática reflexiva

Subjects: Teaching practice; teaching; educational research

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 13 No. 2 (2010) ; Educación y Educadores; Vol. 13 Núm. 2 (2010) ; Educación y Educadores; v. 13 n. 2 (2010) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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