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Collection : Universidad Distrital De La Ciudad De Bogota
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Academic Journal

Biology Teacher Training About the Inclusion of Deaf Students: Signs of Meaningful Learning in a Didactic Planning ; La Formación Docente en Biología sobre la Inclusión de Estudiantes Sordos: Evidencias de Aprendizajes Significativos en la Planificación Didáctica ; Formação Docente em Biologia para Inclusão de Alunos Surdos: Indícios de Aprendizagem Significativa em um Planejamento Didático

Subjects: Ensino de Biologia; formação docente; Educação Inclusiva

  • Source: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 18 No. 3 (2023): Septiembre-Diciembre; 560-576 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 18 Núm. 3 (2023):

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Approaches between the anthropological theory of didactics and the training of teachers for teaching by research ; Enfoques entre la teoría antropológica de lo didáctico y una formación docente para la enseñanza por investigación ; Aproximações entre a teoria antropológica do didático e uma formação docente para o ensino por investigação

Subjects: Formação contínua; Formação de professores; Ensino e formação

  • Source: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 16 No. 3 (2021): september-december; 606-621 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 16 Núm. 3 (2021):

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Collectives of thought about the research year in science teaching: Contributions to teacher training for the early years ; Colectivos de pensamiento en investigación acción en la enseñanza de las ciencias: Aportes en la formación docente para los primeros años ; Coletivos de pensamento acerca da investigação-ação no ensino de ciências: Contribuições na formação de professores para os anos iniciais

Subjects: dissertações e teses; Formação docente; Ensino de CiênciasBrasil

  • Source: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 20 No. 1 (2025): January - April ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 20 Núm. 1 (2025): Enero - Abril ; Góndola,

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Political of teacher education: Brazil in the globalization context ; Políticas de formação de professores: o brasil no contexto da globalização

Subjects: Public policy; Educational policies; Teachers' Education

  • Source: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 9 No. 1 (2014): Jan-Jun; 47 - 53 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 9 Núm. 1 (2014): Ene-Jun; 47 - 53 ; Góndola,

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